原创，文责自负。
下面，是写给学生的第二封信，这是写给一位同学的：
最最勤奋好学的w：
你好！
风轻，云淡，这是一个美妙的秋日。你们的来信，如一艘艘小船，随风飘啊飘，飘到我身边，让我的心湖荡起无边的欢乐。
假如你问我，今天最幸福的事是什么？哈哈，我会不假思索地告诉你，看“读写汇”上你们给我的来信，就是我最大的快乐！亲爱的w啊，你的信是一朵美丽的小花，为我带来独特的芬芳；你的信是一只活泼的小鸟，在我的身边欢快地歌唱；你的信是一盏清茶，为我消除一天的疲劳；你的信是一个小精灵，为我讲述着属于你的秘密……
读你的信时，我仿佛看到了那个在房间里快乐写信的小姑娘，我好像听到了你心底唱出的歌，那感觉真是说不出的美妙。你让我深深体会到作为教师的幸福与美好，你为我生命的花园带来七彩阳光，我想送给你一个大大的拥抱！
w，你是一个喜爱阅读、善于思考的孩子。你在信中回答的我的两个问题，答得有理有据。看得出，你不只是简单地阅读了《亲爱的汉修先生》这本书，你对书中的问题有着细致深入的思考。你说，鲍雷伊书信不同的落款，体现出鲍雷伊心境的变化，我为你的回答喝彩！
听你说，你参加了学校的升旗仪仗队，我真为你感到骄傲！我能想象到9月30日BIBA DAY那天，你和同学们迈着正步，庄严地走向升旗台的模样；我也能想象得出，你们仰望着五星红旗，慢慢地将国旗升起的模样！
亲爱的w，谢谢你给我分享了你的小秘密，我很惊喜你有一个作家梦！但我相信你的未来不是梦！从你创作的中秋创意绘本及你给老师的书信中，我能感受到你付出的辛劳。你正如《神奇飞书》绘本中那个不断阅读、不断写作的莫里斯先生一样，每天书写着自己的欢乐与悲伤，理想与希望。你现在走过的每一步路，都是在向着理想的殿堂迈进。老师相信：你一定会坚持不懈地写下去，书写出你生命独一无二的精彩。
你在信中问我的“以往班级里遇到的印象最深的人和事”， 以后有机会我们课间聊天时，我讲给你听，好吗？
好了，先写到这里吧，我期待着你的回信，希望你在回信中分享一些生活中发生的趣事。
祝你梦想成真！
最最爱你的王老师
我教三个班的语文课，学生人数接近60人。除了每天上课3-4节外，备课与批改也是我工作的日常。
这次回信给孩子们，花费了我很多个人时间和精力。我是利用下班后的时间写，有时会熬夜写。
有时候写信的过程让我感到特别累，甚至想放弃，但是想到孩子们期待的眼神，就有了坚持下去的力量。我尽量为每个孩子都写2-3段专属于他们的话。
写完所有的信件后，我将它们印在美丽的秋天信纸上。看着这一封封如秋叶般的信件，想象着它们飘到孩子们手中的情景，我莫名地感到欣喜，就像在写情书一样快乐！
也许这就是书信沟通的魅力吧，书写本身就是人心灵的一种需求。后来，我把信发给孩子们，看到孩子们收到信时是那么开心、那么感动，这也让觉得我的付出都是有价值的。
书信往来，使师生关系更加和谐美妙。
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