今天，我为平庸的结果找到了一个主要原因，一个简单的原因。
多数人之所以一生平庸，乃是因为，在生活中林林总总的事情面前，只是忙于苟且，少有章法。
没有章法！这可能也是给我们007战友的一个警告，也许写了七年之后，多数人写得依然平庸。
近年，“做时间的朋友。”这句话成了很多人的座右铭。然而时间从来不是谁的朋友，看看天下亿万小民，生活了一世，离开之前有几个不再平庸，他们可是与生活战斗了一生。
做一件事，并不是一直做就能成为时间的朋友。经过九年的义务教育，还是一半的学生考不上高中；军人身经百战，多数还是大兵；人们努力工作几十年，多数认为自己终不成功。
做时间的朋友。这句话能激励人，也能误导人，一种似是而非的含义在字里行间涌动。写七年就会能力超群吗？终身学习就能有所建树？
打个比方，这句话就像是，你遇到的每个人都给了你一个礼貌的微笑，可是，这距离和他们建立深厚的友谊还差得远呢！
我们除了把时间当做朋友，还要有章法，没有二者的配合，终不会有所成就。
我曾看到一位女老师分享的亲子日课：她家幼崽从上幼儿园小班开始，她每天晚上和她互讲自己的一天，后来慢慢改成，互讲一天里最有意思的事、最没意思的事，接着她家幼崽又加了一个话题“又有意思又没意思的事”。
这个事里的章法真的很厉害，我们分解一下。
1.互相讲自己一天的经历，轻松又自然，人人有向别人倾诉自己经历的需求，何况一个小幼崽。
2.这事从幼儿园小班就开始了。孩子越小，越容易引导孩子建立好的行为习惯，轻松地让习惯成为自然。
3.孩子每天都重复过滤自己一天的经历，既是表达的练习，又很自然地建立了复盘的习惯。
4.讲自己的一天，还可以不断优化。从全无差别的叙述，到关注重点，而且是一正一反，孩子大了些，又会关注正反混合在一起的复杂事情。
孩子学会了关注重点，又进一步看到事物的复杂。
5.经过这样的交流，这位老师就知道孩子每天经历了什么，关心什么。信息没有盲区，又能及时引导孩子。
我由衷地佩服这位老师，从她的分享里我们看到了高超的艺术章法。天下这么多父母，这么一比较，差距好大。同样的七年一过，孩子的差距又有多大？
关于章法，我不需要举更多例子，人人都知道做事需要章法，问题是，我们真的重视章法吗？还是说，大多时候我们都是敷衍、苟且了事。
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