今天阅读02选择的下半部分。
1.什么是隐含假设呢？
隐含假设是指在你思考问题时，由于思维惯性或者过去的经历、习惯、父母的教导，下意识采取的对待事物的方式，被困在思维的牢笼里看不到更多地可能选项。
举例：没有考上名校大学就等于没有好的工作吗？
如果想自我提升，可以从网上寻找名校的课程自己学习，在名校大学毕业也不一定能找到合适自己心意的工作。
有谁说只能在学校老师的教导下才能学习想学的知识吗？现在网络这么多信息还有知识付费。只要想学习，路不止一条。
当你觉得陷入两难困境时，不妨跳出思维的限制，找出隐含假设，然后矫正思维的框架，找到更多的可能性选项。
2.作者归纳的最普遍性四个隐含假设：
1.赛道假设
什么事赛道假设呢？
在很多教育机构的广告和从小就听到的一句话：不要让孩子输在起跑线上，这就是赛道假设。
他认定人生是一场很长的比赛，获胜者寥寥无几，持这种态度的人总是焦虑和失败恐惧。
举例：父母让我们知道竞争残酷，我们只能一直往前跑不能回头。
考了小学到了中学，考了高中还有大学，考完大学还有读研…
人生就像一场马拉松你在父母的鞭策下只能一直向前冲。
2.低关联假设
他们认为人生中的种种经历都是独立的不存在关联。
举例：董卿说过，看过的每本书可能在未来啥时候就会运用出来，它并不是没用的。所以多学习几门技能在现在看来是对工作无用的，但到了要用时在学就太晚了。
3.将固行心智
将固行心智的人以固定的眼光看待自己的能力，往往认为自己潜力不足，智商不够，容易自卑。
他们经常抱怨上天为什么不赐予自己聪明的脑袋，觉得先天就比别人差。
成长型心智的人认为能力和才能是可以通过努力不断增长的，所以并不惧怕短期的失败，反而会愈挫愈勇，他们往往能获得更高的成就。
他们相信勤能补拙，失败乃成功之母。
4.灵和博弈
认同这种假设的人，他们认为在人与人的竞争中更倾向于从别人那里获取利益，而很少去构想双赢的方案。
如果你有这种思维，那你应该尝试跳出以自己为中心的思想，更应该想想如何能与另一方达成双赢，把蛋糕做大，大家都有好处而不是损人利己。
3.如何探寻新的可能？
作者给我们提供了三个思维框架。
第一个框架是“目标悬置”。
如果你有多个想达成的目标，同时完成这些目标会使你经常感到疲累、不知该怎么处理时，这时的你开启的是并行模式。 如果你认为在实现第二个目标前必须建立在完成第一个目标上，这时你开启的是串行模式。
串行模式举例：
比如，赚了大钱才能做慈善，那么赚钱就是 第一个目标，而实现慈善必须先完成第一个目标。
而目标悬置，这时我们可以先将一个目标暂停放在一边，等到时机成熟或完成一个目标后在把它拿起，我们需要休息的时间，可能在过段时间后在重拾拿起时会变得轻松些。
那只是把它悬置一段时间并不是放弃了。
第二个框架是“能力嫁接”。
还记得之前的低关联假设里认为的经历是独立的无关系的吗？
其实爱好可以与职业产生联系，比如同时擅长弹钢琴与唱歌就可以做歌舞直播，擅长画画与写作就可以很好的进行图文自媒体。
我们学习的不同领域的知识并不是无关联的，让两个领域产生联系就能发现更多新的可能选项。
把一个领域的知识嫁接在另一个领域里，产生更多不可能。
第三个框架是“特性改造”。
你觉得工作无趣吗，能不能把爱好与工作联系起来呢？做自己喜欢的事并且有稳定的经济来源是不是想一下就很不错？
我们形成的僵化思维，工作是要我做，爱好是我要做。一个是被动的一个是主动地。
工作能不能变成主动地、活泼的、享受的，爱好是能在工作上有所发挥的不只是消遣娱乐的作用呢？
这就是特性改造，将消费型兴趣变成生产型兴趣。
将枯燥的工作变得有趣，将自己不喜欢的事情进行改造，变成喜欢做的事。
在这三个思维框架中探寻困境时无路可走的更多可能性。
4.选择太多时怎么办？
如何在众多的选择中找到一个最适合自己的并确信这个选择是正确的？
作者介绍了“精细化思考”，利用适当的工具，对各个选项从不同方面进行深入、细致的分析，最后综合分析结果得出答案。
维度分析法：把选择的对象分解为不同维度，分别就不同的维度作出评估。
以找工作举例：
第一步从源头开始梳理，为什么要工作，想通过工作得到什么。哪份工作更接近自己的答案。
第二部“因素穷举”，基于重新定义的第一个问题，找出所有可能的工作特征，这些特征应力求全面，同时又与问题相关。
在书里作者列出了很多工作相关的因素，原本我只以为找工作最关键考虑收入和未来发展就够了呢。
第三部在罗列的因素中进行筛选，按其重要性进行打分也就是权重赋值“因素赋权”。
月高分的因素也代表着对于我来说在工作里越重要。
第四步列表格进行对比。
书中举例的是四份工作，那给这四份工作打分后，通过数据就能知道哪一个分数最高，最适合自己的那份。 在做设计情感、喜好等主观性较强的选择时，最好的方式是聆听内心的声音和参考以往的经验。
阅读这一章我学习了如何做一个好的选择，如何确定自己的选择是正确的、适合自己的。
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