![](https://img.haomeiwen.com/i5834025/61343c3afb7bd625.jpg)
导入,从单元导语导入
在课堂中写一个戎,
齐读课题
取,摘
道旁,路边。
借助节奏,再读课题
二,学习活动一:
要求自由读两次。
![](https://img.haomeiwen.com/i5834025/624b6554a16724e2.jpg)
请生读,再请生读
![](https://img.haomeiwen.com/i5834025/1a4bf3b1b99c0859.jpg)
再读一读,划节奏
生提出和同桌有不同的地方
唯,只有,唯戎不动
尝的意思,古今异议
走,
![](https://img.haomeiwen.com/i5834025/6f408bb78e6cd022.jpg)
诸的意思,许多,如,诸位,诸多,诸侯,诸子百家,诸小儿
![](https://img.haomeiwen.com/i5834025/498f8298f83f2285.jpg)
![](https://img.haomeiwen.com/i5834025/cec41f945bbf22fd.jpg)
看道边李树多子折枝
再读,带着节奏读
师,谁干什么,谁怎么样,
![](https://img.haomeiwen.com/i5834025/22b8136626615fab.jpg)
一起读
![](https://img.haomeiwen.com/i5834025/ac9bfadc2f9f22d8.jpg)
![](https://img.haomeiwen.com/i5834025/d7166484e2a6e0d5.jpg)
没有标点
生再读
三,用自己的话讲好故事
![](https://img.haomeiwen.com/i5834025/0aed131375000e7a.jpg)
导入,从单元导语导入
在课堂中写一个戎,
齐读课题
取,摘
道旁,路边。
借助节奏,再读课题
二,学习活动一:
要求自由读两次。
请生读,再请生读
再读一读,划节奏
生提出和同桌有不同的地方
唯,只有,唯戎不动
尝的意思,古今异议
走,
诸的意思,许多,如,诸位,诸多,诸侯,诸子百家,诸小儿
看道边李树多子折枝
再读,带着节奏读
师,谁干什么,谁怎么样,
一起读
没有标点
生再读
三,用自己的话讲好故事
本文标题:王戎不取道旁李 11:10,
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