学习进入中期阶段，真正考验孩子们的是学习的耐力以及持久的学习态度、学习习惯。
这对于处于基础学习部分的娃儿们更是如此，因为每天的无意识以及随意，导致在当下时间需要认真投入的状态，只是为了完成任务、做完而已，从每天的行动中可以清晰的看见，这也是判断娃儿们自己是不是真的认真投入学习的细节。娃儿们偶尔管不住自己，需要督促和提醒，这也是常态。
最近一段时间，Jessica都在持续坚持进行拼读练习，每天都能坚持，自己愿意积极地尝试和勇敢面对，这是最宝贵的精神和状态。在上周的拼读一对一的反馈之后，这周的拼读正确率更高了，因为自己在尝试练习，所以更加明确和熟练，当然依然还是有不确定的时候。最可贵的是，她一直在努力的行动中。于是自己可以真实地感受到，通过练习自己的能力在持续的进步中，例如在朗读文章的时候更加流畅自如，自己的心态也更加轻松，抱着不怕犯错的心态，自己的动力比之前更加积极，这是对于Jessica来说最可贵的。于是自己的回家拼读的时候，愿意用行动更加积极地参与 。看到她逐渐找到自信以及学习的方法，为她感到高兴。
目前她的状态，听力部分持续进步、阅读理解能力清晰、拼读和运用能力持续跟上，接下来就是真正提升自己表达能力的阶段了，无论是口语还是写作都一样。
Jessica的歌谣基本上可以完全清晰地呈现自己的想法，从整体到细节，包括句子的表达，有了一定结构和内容的提升。同时还可以认真地练习表达，虽然有一些句子还存在一些语法的错误，这也是在练习中正常存在的，一边大胆使用，一边肯定会有错误。接受自己的错误，认真弄清楚自己的问题在哪里？并且通过自己听力、阅读的积累，把这些句子的表达方式彻底弄清楚，真正帮助自己更加自然流畅地表达想法，这才是接下来的目标之一。
于是在造句仿写这个过程中，出现的问题就需要认真面对了，写错的句子需要更正一遍，并且自己重新读一读、说一说，或者再来创设一个情景写一写。另外语境不合适的句子也需要重新来写。这些细节地问题需要每天、每周来认真面对，及时修改和调整，最后清楚地弄明白。
而Hardy目前最大的问题还是学习的习惯和态度。自己没有意识是需要认真对待每天的学习，这是最关键的一步。
歌谣的主题选择和内容是自己思考过的。每一个句子的表达就是随便地说一说而已，在这时候需要认真跟他说出来，书写词和句子的方式需要清楚、明确，这样才能真正自如地表达自己。如果真的只是任务式的完成，就会浪费自己的时间和精力了。所以今天很严肃地批评了hardy每天练习的态度，做什么，目前和老师一起来合力参与。但是怎么做，这件事情只是自己来负责，而且是负全责。愿意自己来学习，不是嘴上说说而已，还需要有自己的行动。学习的内容自己感兴趣，理解和表达都在持续提升的情况下，如果因为自己的无意识而导致时间的浪费，这是需要老师明确指出，并且当面和hardy确认的。不想做，老师需要反思。而不认真做，就只能自己反思了。毕竟自己的行为以及过程才能真正影响自己。
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