心然这学期除了书院的公共课之外，选修了艺术和积极心理学两门课，除了上课之外，心然这学期已经开始准备过渡到助教的工作，除了带领小班的一部分课程，承担自治委员会的一部分工作外（检查卫生和督促整改），同时也是大班的班主任助理，对于如何应对多任务并行和时间管理也是她这学期重点需要发展的部分。第一个月从时间管理和任务完成度上来看她处理的还不错，这个过程也会面临一些压力，她自己也能够主动寻求支持。心然这学期不管从心态还是实际行动上也都能看出明显的变化。首先，对于课程的认真和用心程度比之前有了很大的提升，另外做事更有责任心，不会抱怨，也更细心了。下面的内容是针对她第一个月课程的一个总结。
一、艺术课
开学已经一个月了，艺术课在本学期依然是每周一三五整个上午，2.5小时/次。在这个月中我们共进行了10节艺术课。艺术课课程共分为两大部分，一部分是西方美术史，一部分是水彩手帐的课堂练习。我们定为每周三讲一次艺术史，这个月一共进行了三次艺术史的讲解。
艺术课上课学生为成人班的瑞杰、心然，大班的乌苏、希灿，中班的美桦、婷婷。
艺术课每节课都会有作业，一般为一幅素描+一幅水彩，对做作业要求比较严格，但是对大家完成的总体情况还是比较满意的。
以下将对课程进行的内容作详细阐述：
一、美术史
1.开学后的第一节主要是作为对上学期内容的回顾。
上学期已经讲到了文艺复兴的开端，但是因为后半期好几个学生一直处于请假的状态，所以我们本学期第一次讲艺术史就回顾了上学期讲的全部内容。内容主要是从石器时代、埃及文明、希腊文明、罗马文明一直到文艺复兴时期开端，再加上几幅名画鉴赏。
带着她们边回顾边探讨，虽然那次课一下子讲了90分钟比较累，但是大家反应都挺好，我看她们对这些还是抱有极大的兴趣，让我也很欣慰。而且会融会贯通地联想到如果去博物馆该怎么分辨它们是属于哪个时代哪种文明的产物等。
艺术史课件之一
2.第二节介绍文艺复兴的主要城市----佛罗伦萨，以及介绍了日本女画师葛饰应为和浮世绘的相关知识。
这节课大班和成人班的去做团体，所以只剩下中班的婷婷和美桦上课。所以我们的课程是观看介绍文艺复兴的视频，主要是聚焦在文艺复兴起源地佛罗伦萨的一些介绍，如圣鲁内莱斯基建造圣母百花大教堂的穹顶，米开朗基罗、美第奇家族等，我觉得视频还是挺不错的，但是她们却看得很困，而且反映有点枯燥和看不懂，可能对于她们来说还是缺乏前期的只是积累，所以效果不是很好。
另外一个部分是关于日本画家葛饰应为（葛饰北斋的女儿）--一个颇具才华却隐藏在历史里的女画师以及日本浮世绘的绘画风格。一般在艺术课上播放视频气氛都会比较闷，大家还是比较习惯我来讲解并参与。
艺术史课件之一
3.第三次艺术史介绍了早期文艺复兴艺术特点。
主要介绍了几个比较有名的人物和建筑，如马萨乔的灭点透视、布鲁内莱斯基与圣母百花大教堂的穹顶、美第奇家族等。通过我制作的ppt来讲解，因为艺术课上使用长时间视频的话效果比较差，所以如果一定需要视频辅助的话一般都是5分钟以下的视频。
不过他们还是比较喜欢上艺术史的，很新鲜也生动有趣，特别是去过俄罗斯以后，对之前看到的那些欧洲建筑绘画等都不甚了解，所以也比较有动力去多多了解。
艺术史课件之一
二、水彩手帐
1.十二个水彩人物的绘画。
因为手帐中人物是一个比较重要的部分，所以我们刚开学的第一部分画的就是水彩人物。水彩人物对大家来说都是一个相当困难的点，再加上水彩人物体积小上色和水分比较不好把握，还有上色时对色感的有一定的要求，加上大家对水彩、水彩笔的掌握还不是非常熟练，所以在勾线、调色、阴影方面还是比较薄弱。
所以尽管难度还是比较大，但是大家完成态度还是很认真的，尽管成品不是太完美，但是这是进步的必然阶段，也会一再地鼓励大家。
示范
2.水彩手帐的构图。
之前做手帐大家会感到不知道要往上面填什么，不知道如何画如何构图，我们的课程中用实例教了大家三种构图方式，然后也跟着画完了一个构图，其实发现理清了规律剩下的也不是很难了。大家对于做手帐都跃跃欲试，很多学生都反映如果游学的话就要把手帐做起来。这部分我也会在游学之中严格要求的。
我们用了两三次课把一幅元素比较多的，主题为“夏日美食”的构图全部完成底稿加上色。加上之前的学的人物、字体等，合在一起自己创造出一幅水彩手帐应该不是什么困难的事了，所以很多人都在讨论游学的时候该怎么画手帐的事情，我打算慢慢地开始让她们先从身边的事情开始一点一点地记录。
我们的作业也布置了一次自己原创的手帐构图，主题为书院的“飞盘运动”。作品交上来后，对于手帐创作来说，我认为他们掌握得还是很不错的，画出来的素材、构图等都远超预期。
示范
3.水彩手帐的装饰。
这部分主要是给大家介绍如何借助其他素材来给手帐装饰，如胶带、照片、旅游中的票据、剪贴包装，以及如何配色等。
因为大家已经历过一幅手帐的完整过程，所以这部分的课程进度快了很多。我们继续画了一幅完整的手帐，人物绘画依然是大家的难点和重点，不管是以素描还是水彩的形式，能画得好的不算太多，所以在作业部分也加重了对人物的练习。
示范
三、上课总体情况介绍：
我们在艺术史介绍的时候会发起一些讨论，但除乌苏、瑞杰等大一点的还是能顺畅表达外，以外其余的孩子表达能力比较差语言积累也比较少，无法系统透彻地表达出来自己所看到所感悟到的东西，所以也给他们强调了艺术的积累不光是画工还有阅读也很重要。
而且大家了解的画家基本上就集中在达芬奇、梵高等普遍比较有知名度的画家上，对于其他画家和流派了解得比较少，这也是我后面需要着重的教课重点。
对于这门课，每一个上课的孩子兴趣还是比较大的，不管是作业完成情况还是出勤率都可以看出，而且大家也很喜欢讨论画材的使用情况，画画的经验和感想等，婷婷、乌苏等很喜欢去尝试不同的画法和题材，心然会在作业之外再额外多画自己喜欢画的，所以整体氛围挺好的。我们基本上每次课都不会休息，很多次都是从9点半一直画到12点，大家也没有觉得累。
因为上课氛围比较活泼，所以有时有点太过活泼比较喧闹，不得不时时提醒。
心然上课非常认真，上课跟堂画画的时候都会非常专注。
在画画方面，心然会有很多自己的想法，会去琢磨和尝试不同的画法，虽然不太善于言辞，但是付在艺术课上的精力还是有目共睹的。
素描方面，心然在打型方面不太准确，比例掌握不好，还需多加练习。
在绘画方面比较有主动性，这几幅都是只布置了一幅，但是自己比较感兴趣，就把一系列都画了下来。
人物方面是大家的短板，现在班上能画好的不多，所以作业和后面的课程方面都会多加练习。
二、积极心理学
积极心理学是上学期开设的一门选修课，这学期也是延续上学期的课程。这门课程一周有两节，每节课75分钟。课件沿用的是哈佛的公开课幸福课，采用主题式讨论的方式。
这学期的选修这门课的同学有皓亮、家苇、陈磊、心然、浩东。在上课方式上也在上学期的基础上加入了课程回顾和通过问题引入的方式把前后课程更加连贯的联系起来。
第一个月我们一共进行了8节课，在最后一节课进行了总结和课程回顾。将9月份已经学习过的4个大的主题（如何改变、养成良好的习惯、记日记、面对压力）进行分配让他们自己看文字教案，然后重新梳理和讲给其他人听。除了让他们回顾之前的内容外，也是想要通过他们自己的视角帮助我了解他们自己对于课程内容感兴趣和有收获的地方，为后面的课程改进提供依据和参考。
在积极心理学这学期的进程中，心然更能沉的下心，对于一些有挑战性的问题也会尝试去回答。因为她这学期的目标更清晰，所以在课程上也更能呈现出积极的心态，月底交给心然的考核是将养成良好的习惯这个主题重新梳理一遍讲给大家听，同时穿插互动的问题和自身的案例。
三、运动课
这个月运动总体规划是身体恢复性训练和散打基础动作学习和细节规范。
晨练：
对于身体恢复性训练每天在晨练时间会让大家从慢跑小圈开始（10--15圈），中间会穿插一些最基本的运动，比如：跳绳、接力赛、鸭子步、身体协调性游戏及游戏性肌肉强化训练等；其次每天早上会有10分钟的瑜伽拉伸训练。
飞盘：
这个学期飞盘也纳入大家共同学习的项目，在晨练当中会有20分钟的飞盘技术专项训练，每周下午会有两节课时是飞盘，主要训练比赛时团队之间的配合，以及会带领大家学习和掌握复盘能力。
武术课：
散打基础动作：本学期从新合班后对训练内容做了男女生区别对作业。着重在直拳爆发力，鞭腿运动弧线规范和侧踹高度力度为重点规范练习。同时增加散打方位变换为下一步情景模拟训练打下基础。对大家韧带及身体协调性进行强化训练着重解决小腿弹跳及大腿爆发力不足的问题。
这一个月心然在运动和武术课上的表现都还比较积极，主动参与积极性比较高，训练时也比较认真。整体看，身体素质还是比较好的。但表现出来的热情并不是很高，给人一种不得不去完成的感觉，似乎是为了完成而去完成。
下面是月底进行的考核情况：
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