昨天返校，今日开学，3连跳
今天开学突发事件1、15日早上7：30分许，某校初二学生（男，15岁）在家中跳楼。2、16日6时40分，某中学初二学生被发现在该学校5楼坠楼。经医院救治，暂无生命危险。3、7时14分，某居民楼门口发现一穿校服的男性学生坠楼，经确认已死亡。死者随身携带的学生卡显示系初一学生。
采访 陈小亚：
获悉这个消息，心情不免有些沉重，对于孩子的家长，这无疑是悲痛的、难以接受的结果；对于学校和社会而言，则再一次敲响了警钟，通过对三起突发事件的分析和总结，希望能够给到大家一些启发和思考。
（1）三个孩子都是中学生，处于青春期故而拥有这一时期的典型特征，其中当然就包括了对“独立自主”的渴望，以及开始思考人生的意义（人为什么活着？为什么读书？以及关于“死亡”这一终极话题……）不可否认，目前的教育体制存在着一定的缺陷，比如枯燥乏味的学习并不能从孩子本身的兴趣出发，调动学习积极性；相反，学业的外在压力或是拽着孩子、或是推着孩子一步步艰难地向前挪，孩子属于“被动者”，感到强烈的无趣、无耐、无力！
（2）孩子回到家中，父母应当扮演朋友的角色，与孩子建立良好的关系，并通过沟通在情感上给予其关爱和支持，从而起到缓解孩子的学业压力，弥补因现实社会的竞争环境给到孩子的伤害。然而，绝大多数的父母因为孩子学业不理想，感到焦虑，采取包括教育、指责、嫌弃、挖苦甚至是打骂孩子的方式，导致亲子关系紧张，无法相互理解，从心理上排斥父母、产生敌对情绪，从某种意义上讲，父母成为了进一步施压孩子，导致身心健康出现问题的帮凶！
（3）由于平日学业压力巨大，假期（寒暑假）就成为了孩子难得可以暂时逃避和放松的“节日”，有相当一部分孩子在假期里的作息混乱，睡眠饮食均不规律，开学前后的一周将成为孩子不得不再次面对压力的一个“集中爆发期”（积压了许久的假期作业必须在短时间内补完，开学是否会有摸底测验则成为了学生的另一个焦虑点！）部分耐受力较差，较为敏感的孩子，对“自我形象”有一定的期待，往往以“完不成寒假作业丢脸”或“害怕测验考试不理想”而拒绝上学。
（4）此外，冬春之交正是精神疾病的高发期，在长期的压力下，潜伏于学生心中的身心问题逐一爆发显现，仔细来看不难发现，三个事件中的孩子都是在早上跳楼，“晨重夜轻”是抑郁的典型特点。
最后，还是想说希望广大的学生家长能够多多理解孩子，希望通过不断探索教育体制的改革真正做到减轻孩子的学业压力，希望我们的孩子亦能够珍惜自己的宝贵生命，让我们全社会一同关注孩子的身心健康，快乐学习，快乐生活，减少此类悲剧的发生。
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