存在问题
阅完卷子，很心塞。讲过了，还不会……分析分析。
①成绩差的学生很显然基础不过关，单词默写情况不扎实。
②后进生书写也是一块失分项。尽管六年级刚开学让同学们写了26个字母，但写着写着就又不规范了。书写丢的分更遗憾。
③语法知识（按要求完成句子，单项训练）好像白讲了，还是我讲太快，没有吸收？明明是板块讲述+练题模式，很牢固了好吗？每一个题型都是先讲语法再大量练题巩固。。。那就再来一遍吧。没题了就从网上找资源，模块练习再来一次。
④阅读理解最近讲技巧，没想到误导了一部分中间学生。
小学阅读比较简单，我让几个实在不会做的同学，直接原文找答案，没想到部分学生直接一个单词一个单词对照去了，这个题错的原因部分在我的误导。
策略
①分组学习
优秀的一组，成绩的驱动力下不用我管，一个比一个认真
中间一组，认命一个组长，我监督。
后进生一组，我着力监管。先从基础背单词开始，在我这逐一过关。
②书写
26字母再来。以抄课文为检查目标。卷面整洁，书写工整很重要，争取让每个孩子做好这一点。
③题还是做的少了，现在正式步入小升初考试。以后会做很多题。让学生多做题，多见小升初考试题型也是好的。
④语法重来一遍吧。不用说服自己。一遍不会就来两遍，两遍不会来三遍。
⑤基础差的六下这本书要啃透。
⑥每节课只讲20分钟，剩下时间自己学习。
讲的多，学生不一定吸收。而且，小学生注意力很短暂的，能抓住20分钟的注意力也不错了，剩下20分钟留给他们自己。
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