述职

尊敬的各位领导，亲爱的同事：

      猪年到!大家好！记得有位专家说过：教师专业成长要从教育叙事开始，今天的述职，我也将以叙事的形式展开。

        记得在2018.8.31暑期开学首席工作室第一次小语老师会上我谈过任职心情，记下这几组词语:1.感谢信任;2.小心翼翼，如履薄冰;3责任重大，压力山大;4服从权威指导。

        还好，能与鲍老师同一办公室，离沙校长办公室又很近，于是便有了向权威请教的机会。我把本期工作目标定位两点：成绩、素养。并同全体小语老师们理了本期工作思路：备好课。上好课。批好作业。测好试。读好书。

1.关于备课a.结合三级备课，遵照备课原则。(三全:全详案、全课时、全手写)b.依据核心素养和课程标准。突出具体目标。突出主导地位。c.教学设计突出学生主题。

2.关于上课(精讲多练原则)a.课前5分钟展示b.每节课要有练字指导。C.三个月结束课程。

3.关于阅读:结合教材做好群文阅读推荐，做好读书笔记。

4.关于作业a.作文借鉴三批改。b.练习册c.生字.3音3字一音序、一部首两词语d.评价

5.关于测试a.备课组长负责制b.坚持月测试。C.做好分析。

6.评出好课，依托教学能手评选活动。

7.读好书，感谢陈董感谢沙校长很给力，赠与我们很多书。无论学生还是我们相信本学期比往年同期阅读量大增。

        9月12日，天中实验小学语文首席工作室第二次会议召开，会议重申了小语苑中心任务定位:个人专业成长和核心素养下的班级语文成绩的提升。各年级语文备课组长参与，进行了语文交流研讨活动，制定了作业备课阅卷的规范。并重点传达沙校长对首席工作室高屋建瓴的指示：把工作分成三个方面，渐次推进。一是规范常规管理，近期必须落实；二是打造学科特色，一年初见成效；三是引领专业成长，三年结出硕果。

      结合沙校长对首席工作室精准指示我对教师个人专业成长要求如下：

1.名师引路:本期每人读2~5本语文名师著作，留下学习的痕迹(写学习感悟，期末汇编成册。)

2.打造自己的有效课堂，一日一得。 a.同伴互听互评常态化;b.工作室核心成员入班听课常态化;c.工作室核心成员参与集体备课常态化;d.每人每期磨出随时能上的一节公开课；e.写一篇有关语文专业成长的教育随笔或教学反思等。

        关于教学常规，2018.9.1以来，结合工作室会议精神全体小语老师们积极投身教学常规活动，有条不紊开展三级备课、专题座谈等教研活动，周周有教研记录、美篇宣传记录，有兴趣的老师可以翻阅我微信相册。本期开展教案展评检查活动累计四次，作业展评检查累计四次。感谢备课组长的辛劳付出！感谢小语老师的配合！通过工作要求和检查的推进，我们大部分年级较往期提前结束新课，顺利完成常规教学任务。

        关于推进教师成长活动，2018.10我的工作笔记有这样一段：本周首席工作室开启了推门听课模式。课前半小时和任课老师打招呼，随后，在小语苑工作群通知听课信息。紧接着和老师一道儿入班听课，当天下午评课，所有的参与活动的老师，上着本班，的课，听着别班的课，并进行真诚的评课大家一致感觉日子很充实。同时体验到浓浓的业务成长的氛围，让人仿佛听到天中的园丁们在天中小语苑这片沃土上成长拔节的声响。在这里特别感谢杨书记和王桂红老师！连续几天陪同我们听课，指导我们成长。

        2018.12.5工作笔记有这样一个标题《同课异构现场课，千秋各异、精彩纷呈》摘读一段文字： 这段日子，天中实小的校园课间，一楼总能听到孩子们嬉戏时的喊话:快跑呀！咕咚来啦！好可怕呀！这句话充满童真、童趣、童乐。这是为什么呢？这得从近段组织的教师技能大赛说起。2018年12月3日，天中实验小学依据学校行政会议研究决定，开展第五届教学能手评选活动。看吧！赛课的老师们，魅力四射！

第一节:机灵古怪小杨梦，现场模拟，吸引孩子入情入境

第二节理性唐鲲，慢条丝理，牵手孩子渐入佳境

课前互识热身

预习检查逐层深入

带问题听读，整体把握

图文对照，练习说话

抓关键词，指导朗读

角色扮演，体会故事场景

第三节文艺张冉，携程孩子在故事情节中穿行

干脆利落大采访，激发兴趣

鲜活形象，查预习

精巧设问，理条理

披文入情，教朗读

言行对比，悟智慧

续编故事，展想象

评论形象，明事理

总结明理，学处事

检测巩固，达目标

第四节:温婉白银，以激情点燃孩子热情

图文对照学分段

找动物理条理

图文连线，熟知文本情节

分层通读，解答悬疑

分段精读，指导朗读

设置图片情景，学造句

谈喜好，悟道理

第五节邓瑞杰

大小声读课题击掌暖场

分组讨论，完成填空整体感知内容

示弱学生，看图理文字粗知情节

情景表演，感受小动物紧张害怕的情态

师倾情示范表演，引生入境

读儿歌，颂形象

论形象，启智慧

第六节关亚梅习题引路，理条理

绘声范读，听思问题......

        感谢沙校长身体力行，激情参与，倾情指导，专业引领，虽然大家在紧张的活动周中连轴转了，相信大家通过本次活动提升整体素质和专业能力，营造较浓郁的科研氛围！ 比赛虽然结束了，但我们依然在成长和进步的路上，锲而不舍、孜孜不倦……

        啰里啰嗦，以上这些都是语文的事情，除了语文的事情，我们语文工作室通力配合其他部门科室做一些力所能及的事情，比如创文、文明单位测评材料整理，比如秋季运动会主持与广播，比如家长学校课堂活动主持，家委会成立活动主持，教职工庆元旦文艺汇演主持等这些都微不足道。

        当然距离学期初目标，工作成效有很大差距，在工作中还存在着很多不足：1.常规检查结果督促力度欠缺；2.听课由于时间原因没有做到全方位，逐人把关；3.全体业务水平距离沙校长要求有距离。4.还需要有创意性开展工作促进教学常规进一步规范。

最后说说下学期的事情：我们将结合学校总体工作规划和本期工作得失开展下期工作

教师培训计划

        为了促进我校教师牢固确立终身学习观念，适应基础教育改革和全面推进素其他科室做好质教育的需要，全面扎实的推进我校新课程的实施，努力提高教师实施素教育的能力和水平，确保学校的可持续发展，特制定教师培训计划。

一、指导思想

从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供师资保障。

二、培训原则

1、校本培训与教师综合素质培训及各级组织的继续教育相结合的原则。

2、校本培训与基础教育课程改革相适应，保证新课程有效实施的原则。

3、学校集中与培训与自主学习相结合的原则。

4、校内培训与校外培训的原则。

5、校本培训与教研活动相结合的原则。

三、具体措施

1、抓师德教育，树师表形象

学高为师，德高为范。坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。通过师德师风演讲比赛、征文比赛、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。（本学期计划开展一次师德师风演讲比赛和征文活动）

2、抓素质提高、提升业务水平

传道之人，必须闻道在先。因此，要立足于师资的培训。一是强化新课程培训，以学校为主阵地，开展好校本培训工作，扎实推进新课程改革。组织教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程标准。以教研组为单位，组织学习，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。加强学科培训，通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校应采用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。二是继续做好新老教师拜师结对培养工，以老带新，以新促老，取长补短。（）

3、教育教学能力及信息技术培训

以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全体教师中开展各项基本功训练；开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式，使每个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。（这一块结合教学上安排的公开课促进教师的专业技能水平）

4、教育科研能力培训

教育教研能力是校本培训的一个重要的内容，要逐步树立教研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。注重教师教师教学科研意识的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，确定研究课题，进行有针对性的研究，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践，推进基础教育课程改革。（课题立项要扎扎试试开展，根据自己在教学中的发现，去总结解决问题，）

五、培训方式

以学校为阵地，以教师为主体，以活动为载体，注重培训的自主性、实践性和实效性。

1、自主学习：每位教师写一份自培计划，必读至少1本书并做好读书摘记。每月撰写校本培训读书心得或教学案例一篇。每月检查读书笔记一次。让读书成为教师的自学行为，学习成为教师浓厚兴趣。

2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。

3、交流碰撞：以年级组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。

4、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩。

5、名师指导：聘请本校、外校、外地的名优教师、学科带头人、骨干教师、专家等听课、评课，进行教学研究指导。

6、积极参加上级组织的培训活动。

        最后衷心祝愿天中实小：猪年开大运，蒸蒸日上，祝愿我们的日子：红红火火、开开心心！快乐不打烊，阳光零距离！