三个问题：
1、成功的意义到底是学习的结果还是智力的证明？
2、究竟是什么把一部分人变成了不好学者？
3、超越可能的自我扩展or故步自封的自我限制？
一，首先，问大家一个问题，如果给你一块拼图，在最快时间里拼图成功的获得奖励，而有两种不同的拼图方法，一种是对同一个图形的多次拼接，另一种是尝试新图形的拼接，你更愿意选择哪一种呢？
因为人们对能力拥有两种不同的理解：一种认为能力是固定的，需要被证明；另一种则认为能力是可以改变的，是可以通过学习来培养的。这就是我们认识到思维模式的过程。
前一个世界里，遇到挫折一味指责失败。得到一个糟糕的成绩，输掉一场比赛，被炒鱿鱼......都意味着你不够聪明，不够有天赋。认为努力是一件坏事。如果你足够聪明，根本就不需要努力。
而后一个世界里，自身没有成长，即没有达到想达到的目标，或者没有完全发挥自己的潜能，才意味着失败。努力可以让你变得更聪明，更有才能。
之前的我，就是固定型思维的人，看到演讲达人侃侃而谈的时候，就觉得他们是天生的演讲高手，而自己性格过于内向，不适合在公众面前表达。但自从看了这本书，我就不断地自我尝试，自我突破，开启了在公园里录视频，在直播间不断链接厉害的人。我发现，其实，就是一个思维的改变，让我现在不怕出丑，喜欢各种活跃的场合，变得乐观积极起来。
2、究竟是什么把一部分人变成了不好学者？
杰出的社会学家本杰明*巴伯曾经说：“我不会将世界分成弱和强，或者成功和失败......我会将世界分成好学者和不好学者。”
成长型思维模式的人会抓住机会，但是固定型思维模式的人不想暴露自己的不足，为了在短时间内看上去聪明，他们宁愿拿自己的前途去冒险。
固定型思维模式就这样将人们变成了不爱学习的人。
有这样一句话：“未来的你比现在的你更优秀。”
固定性思维模式者只会对反映其能力高低的反馈有兴趣，而成长型思维模式的人高度关注可以提高知识水平的信息，对他们来说，学习才是第一要务。成长型思维模式并不仅仅寻求挑战，还会在挑战中成长。挑战越大，他们的成长空间就越大。
3、超越可能的自我扩展or故步自封的自我限制？
有时候，成长型思维模式者会通过大幅提高自己的能力来完成原本不可能做到事。成长型思维模式者在扩展自己的过程中感到兴奋不已。那么固定型思维模式者在什么情况下能有这样的感觉呢？在事情尽在他们掌握中的时候。
之前的我，在大众面前不喜欢多说话，因为我觉得，我只要不说，就不会错，大家对我的印象就会好，这种想法持续了20多年。导致大家对我印象就是一个不爱说话的乖乖女。
可是，这在我的工作中，遇到了很大的阻碍，上司看不到我的努力和价值。相反，会表达的同事却时常被升职加薪，我总认为，他们是比我优秀。但我现在，不这么认为，我觉得我可以让自己变得更优秀，更积极主动，让领导看到。这就是思维的转变。
每日一问：小伙伴们是要做超越可能的还是自我限制的人呢？
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