绘本阅读指导师认证班21天心得笔记day17
听了老师今天的精读分享，我决定带着《石头汤》，去参加孩子班级下周的故事爸妈进课堂活动，实践一下。由于是三年级了，而且他们在二年级时已经读过这本书了，所以我这次是以展开引申讨论为主，故事内容画面为辅，以下是我的大致安排:
引言:同学们下午好!请问一下你们刚刚午饭的时候喝了什么汤呀?有没有人喝过石头汤呢？石头汤好奇怪呀，那今天我们就一起看看这个石头汤的故事吧！
带着绘本《石头汤》，参加故事爸妈进课堂
首先，我想隆重介绍以下这本书的作者琼·穆特，他是一个地地道道的美国人，他对东方文化有浓厚的兴趣，曾经学过太极拳、水墨画和茶道，他以优美恬静的画风，在绘本创作和插画领域享有盛誉，作品中透着一种悠远的禅意和古老东方文化的神韵。而这个《石头汤》，原本是一个古老的欧洲传说，由琼·穆特改编成绘本，塑造的人物是中国的，让故事也发生在中国，那大家说他厉不厉害?而且看到这些古风的中国元素，我们读的时候也会有一种亲切感，现在我们就一起品读一下。
带着绘本《石头汤》，参加故事爸妈进课堂
这里说到“布施”，有没有同学知道是什么意思呢？对了，“布施”就是把金钱、财物布散分享给别人。
你们知道什么是幸福吗？（短暂发言）是的，幸福就是一种很开心愉悦、很舒服的感觉。那你们什么时候感觉比较幸福?（让同学发言，来一个小互动）
带着绘本《石头汤》，参加故事爸妈进课堂
三个和尚站在高高的地方，村子在山下。跟同学们进行职业认知互动，引导孩子们观察、描述他们看到的神情等等
如果让你们住到这样的村子，你们乐意吗？和尚们进村子的时候，会受到欢迎吗？
带着绘本《石头汤》，参加故事爸妈进课堂
这一页除了三位和尚，大家还看到了谁呢？是的，一个穿黄衣服的小女孩，她打开一点点门，偷偷的看着，她旁边还有一只黑猫。
带着绘本《石头汤》，参加故事爸妈进课堂
咦?他们要煮石头汤，怎么煮呢？石头汤和幸福有什么关系呢？你们想不想知道?那我们一起来看看吧！
如果是你们的话，会不会也很好奇，想走出去看看呀?是的，我也想去看看。你看，这些村民的好奇心，战胜了冷漠，他们开始对别的事情关心起来了。
带着绘本《石头汤》，参加故事爸妈进课堂
诶?你们觉着村民们听到阿寿这么说，他们会怎么样呢？他们会拿来蘑菇吗？
要是你们的话，会拿什么放进汤里呢？
带着绘本《石头汤》，参加故事爸妈进课堂
长街宴:是哈尼族最盛大节日时的宴会，在哈尼十月，是祈福宴席，用来庆祝节日和保佑大家平安幸福的，他们每家都准备最丰盛的食物，摆一到两桌，沿街连在一起，有700多米长，是我国最大的宴席。
你们操场一周有多长呀?
大家想象一下，沿着操场摆一周好吃的，开不开心?
好，我们再看画面，你能感觉到这个宴会的气氛是什么样的吗？村民们现在是什么心情呀?这跟和尚们来之前一样吗？
带着绘本《石头汤》，参加故事爸妈进课堂
时间过得真快，和尚们要回去了。你们在画面上看到了什么?你觉得这时候村民们会跟和尚们说些什么呢？是的，村民们都已经体会到了，分享和付出让人更快乐，而且故事中的小女孩，虽然年纪小，但是就是她的一个小小举动，改变了整个村里人的态度，这也是一种付出。
那你们愿意做一个大方、愿意分享付出的人吗？你们做些什么，能让我们三一班变的更加温暖呢？（展开讨论）
希望我们大家一起努力，让我们班变成最幸福的班级。 好的，谢谢大家!
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