由上个周小外甥写完作业让家长签名想到教育这一社会性问题。
不少学校和老师为了督促学生离校回家后也能很好完成老师布置的作业，就委托家长代为监督，并以“签名”的形式给出一个“确认”。这一做法无疑是有效的，在一定情况下也是可取的，尽管一直遭到个别家长的非议，认为是学校把教育的责任和出现的矛盾转嫁给了家长，甚至认为这种做法是学校和老师的“不作为”，或“作为不够”。事实上，对学生的教育是一种全程、全方位的社会行为，学校教育仅仅是其中的一个“时段”，只不过这个“时段”显得比较重要、起得作用比较大而已。特别是对于小学生来说，其自制力还很差，对学习重要性的认识就更不用说了。多年前，有关部门曾在某小学做过一项调查，调查的主题是问这些孩子“每天的作业是为谁写的？如果老师不检查作业，是否还会照样去完成？”调查的结论也不算是太出乎意料：一至三年级的学生：约为60%的回答是为老师写的，30%回答是为了爸爸妈妈或者爷爷奶奶写的，两者共占90%左右，而且第二问的回答也是惊人地一直：如果老师不检查，肯定不会做，至少不会保质保量认真去做。四至五年级的学生明显“懂事了”，回答得要好得多，前两者的比例分别降到20%和10%左右，但是当问到“如果没有老师的检查，他们是否会仍然认真做好”这个问题的时候，回答“不能”的又接近90%，应该说孩子还是很诚实的。（其实，扪心自问，别说孩子，就是我们成年人，如果没有领导的检查，没有考评的压力，很多工作也难以保证有较高的自觉性。）
由此可见，在小学生自律意识很弱，且还“不懂事”的情况下，离开了老师的监管，又没有给力的检查措施，很难保证他们能“听话”，能认真把作业做好。这样不仅仅是对其学习不利，更重要的是对其良好习惯的培养和健全人格的形成都是极为不利的。所以说，对于“家长签名”这一做法，只要不是过于繁琐，或者过于形式，我认为是有必要的，特别是对于自制力差、意志力弱的小学生，也包括经常偷懒、不爱学习的大一点学生来讲，都是非常必要的，这是家校合作的很好形式。
此外，学生每天的作业一般不止一个学科，即使同一学科也有不同作业项目，这样，如果家长方便的话，孩子每完成一个学科或者一个项目，家长就给签上字，这不仅能够避免孩子漏掉作业，还能及时有效缓解作业给孩子带来的负担和不快，因为家长的每一个签名对孩子都是一个鼓励，能让孩子有成就感、愉悦感。
当然随着孩子慢慢长大，慢慢懂事，其自律意识和责任感会逐渐增强，这时老师不妨慢慢放手，有意识地培养孩子这方面的能力，这也是水到渠成的事情。但愿我们这个社会能够彻底扭转“教育只是学校的事”这种错误观念，仅仅从教育的内容上看，也远非“学知识”那点事。随着时代的发展，新事物、新观念层出不穷，教育上的新问题也随之涌现，这更需要家长的配合，“双管齐下”才能把人育好。
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