做孩子的“首席教养者”

标题：做孩子的“首席教养者”

副标题：《重读苏霍姆林斯基》（pg152-158）

作者：199082管凤霞

编号：20220907-02

字数：1318

李镇西老师在《重读苏霍姆林斯基》一书中说：“学校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的重要补充。”这句话明确点出了家庭教育在孩子整个教育中处于第一重要地位。朱永新教授也曾在新教育年报《家校合作激活教育磁场》中反复提出家庭教育重要性，提出只有家校合作起来才能真正激活教育磁场。如今在双减政策下，教育部也提出各个学校要联合社会力量创办家长学校，切实提高父母的家庭教育水平。

面对如此说法，如此提议，我身边有很多的家长开始抱怨：“好不容易减少一些学校作业，不用上课外辅导班了，又要培训我们家长学习，哎我们家长什么时候能歇歇？还要学校干什么？”其实这些家长的不理解正如李镇西老师在文中提到的，他身边朋友的不理解。看来真的是有很多人没有意识到家庭教育的重要性，更不要说做到家庭教育和学校教育的一致了。

李镇西老师在书中提到：“一个孩子优秀与否，首先是其父母决定的。以品行而言，孩子做人的高下，最重要的是取决于其父母的家庭教育。”父母给予孩子最初的成长环境，父母的一言一行就像一面镜子，孩子就是父母行为的复印件。很多时候父母苦恼孩子行为习惯不好，殊不知自己才是一切的根源。作为一名乡村教师，我从身边的很多例子体会到父母教养的高低直接影响孩子的行为。如今农村很多地区，家庭经济条件上去了，但是父母的家庭教育不仅没有跟上，反而比着我们那个年代有退步。很多沉迷于手机游戏的孩子背后一定有自己也沉迷于手机的父母，或者过于溺爱孩子的父母。我们经常要求孩子要远离手机，喜爱阅读，那就先看看自己是不是放下了手机，开始阅读学习？其实孩子的模样就是父母自己的模样。

我曾经选修家校共育课程，并试图和家长沟通，努力做到家庭教育和学校教育的一致。开始我会经常主动和家长沟通孩子的学习和成长中的问题，家长们更多的是漠不关心。他们觉得，孩子们在家有吃的有喝的有学上，就不用家长再管了。说到自己阅读学习，给孩子做榜样，很多家长觉得不切实际，他们说生活压力太大，必须出去挣钱，所以把孩子放在家里留给爷爷奶奶，让孩子们一个个成了留守儿童。父母一方在家的也会经常给老师抱怨没有时间管孩子，他们把孩子送到学校以后，会对老师说：“孩子就交给你们了，我们啥也不会，教不了。”但往往这样的孩子学习习惯不太好，成绩也不太能跟上。

苏霍姆林斯基曾说：“没有时间教育儿子-就意味着没有时间做人。在社会面前，父母的责任和对社会最重要的义务就是教育自己的孩子。”这句话再次强调了家庭教育的重要性，也强调了父母的社会责任。我是一名教师，同时也是一名家长，双减政策提出，让学校教育和学生开始从题海中跳出来，更多地关注学生为一个完整的人的幸福发展。身为家长，我们更要努力提高自己的教育水平，给孩子创造一个好的原生家庭成长环境，做孩子成长最好的榜样。因为再成功的事业，也比不上培养一个健康快乐幸福有责任感的孩子来的更成功幸福喜悦。因为你的教育地位是无可替代的。

正如苏霍姆林斯基说的：“无论您的工作或生产岗位多么重要、复杂或需要创造性，请您记住家里还有一项更重要、更复杂、更细致的工作，在等着您去做，这就是育人。您的工作可以找人替代，无论您从事的是什么职业——从畜牧场的看门人到部长，而真正的父亲是无可替代的！”