此刻，站在这里回望走过的春夏，那些在冬日里为春的耕种而积攒力量的日子，仿佛就在昨天……
又一个学期结束了，欢迎各位家长参加我们的期末叙事，对你们的到来由衷的感谢。陪伴是最好的教育，参与一个生命的成长是最伟大的支持。
一晃四年过去，曾经的小豆芽们已经长成一个个少年。每一段岁月都是那样的独特，都是值得记忆。
已经过去的四上，我们一起走在寻找的路上，寻找什么？寻找一盏灯，寻找我们心中的那个自己。
在晨诵中寻找
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明
走了那么远，我们去寻找一盏灯，因为有灯就有光明。这盏灯在哪？
打开那扇门，我们看见曾经视而不见的阳光，草地风儿摇草的门。渴望有多强烈呢，强烈到哪怕不让我看见，只要知道门外有这些就足够了，
的孩子没有美丽的娇艳的外形又如何？不被人注意又如何？
只要你以日以年坚持书写你自己的传奇，我们立足其中的天地又怎么会遗忘你的芬芳？你说你是被人们遗忘的纽？不，对于诗人来说，你是星星……
余光中老先生曾经这样评价过李白。
酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气绣口一吐就半个盛唐，这就是李白。
从开元到天宝，从洛阳到咸阳，冠盖满途车骑的嚣闹，不及千年后你的一首，这就是李白。
李白就是那千年的传说，樽中月影，或许才是他的故乡，常得一生痴痴的仰望。
凡天下好山好水，都能成为李白的好朋友，凡天下有童心有性情的人都能成为李白的好朋友，人心与人心的照面，就是人性生命的深度感动。
一个玲珑美好的晚上，有一颗心灵“沉吟久不归”遥遥地想着古人，想着小谢，跟他有一种深深的会心，遥遥的心灵相通，月光底下，是一种斯文相怜的会心之美，是一种灵心感动的幽深之美。
少年是多梦的时节，李白生命之亮丽与潇洒，正源于少年之梦，少年之理想，正是这份对自我生命的期待成就着李白。
此时的李白，满腹凌云壮志，不畏流俗，自比逍遥游中大鹏鸟，大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
天宝元年，玄宗诏李白入京，临行前李白写下一首《南陵别儿童入京》，天才李白积极奔放的生活热情和慷慨进取的精神跃然纸上。他在诗中这样写道：
仰天大笑，出门去，我辈岂是蓬蒿人！
入京后，唐玄宗对李白以倡优畜之。也就是说，当时的李白就是同李龟年一起给唐玄宗和杨贵妃写词作曲的。如此之态度，对胸怀大志，想要为国为民做出一番事情的的李白来说是耻辱，因此他一面恃酒狂放，一面寂寞无主。
在写给朋友的诗中李白这样写到：
镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多，山阳道士如相见，应写黄庭换白鹅。
我想如此便也是李白的心愿，这长安行，不是归人，只是过客。
长安不见使人愁，他走了，带着他的诗，一人一剑一马。
尽管前途未卜，他依旧旷达，纵然兵马天涯，至少还有一蓑烟雨，快味平生。孤灯一盏，照不亮红尘万丈，至少可以温暖寸心。属于李白的灯，一直都亮着，那就是他旷逸乐观的性情。
时光流逝，如江河入海，一去不回，人生苦短，看朝暮间青丝白雪，生命的渺小似乎是无法挽救的悲剧，能给解忧的惟有金樽美酒，这便是李白的悲哀，悲而能壮，哀而不伤，极愤慨而又极豪放。
长安早已陷落，这二十四万里的归程，不必惊动大鹏，也无须招鹤，只消把酒杯一扔，旋成飞碟，接你回传说里去。
走进顾城，认识李白。每一首诗歌，我们都在感受着诗人，从伟大人物的经历中学习，塑造自己。
每个人的感受点是不同，对于不同的人，打动我们的作品也不尽相同。在一二年级读童谣，二三年级穿越金子美玲的时候，曾经被女孩子们的声音触动，越往高段走，我们发现，好多的内容越来越能撼动男孩子的生命。那种精神的力量，我们能够从孩子的生命状态中国感受出来。
在音乐中寻找
四上在大家的支持下，我们调整了孩子的乐器。从葫芦丝到尤克里里。从吹奏到弹奏，我们慎重选择。小学我们就是要让孩子接受更多的东西。让孩子的生命有更多的可能。这个学期我们练习了6首曲子。从简单的《小星星》到栀子花开。孩子的进步显而易见。
尤克里里表演
有一句话说，最简单的音符需要最刻苦的练习。不管是乐器孩子学科的学习，我们都能感受到学习品质对孩子的影响，所谓的学习品质包含着两方面的内容，一是学习态度，一是学习上的坚持力。乐器练的好的，学习上也是没有问题。学习上稍微落后的，可能在乐器方面孩子也是坚持不好的。这两者之间也是相通的。
在写字中寻找
高考开始了电脑阅卷，然后书写就变得更加重要。当然，这是功利的想法，没错，其实，写好字，认真书写还是一个态度的问题。
我们一直都有写字课，每天坚持20分钟的练习，咱们班孩子整体的书写水平还是可以的，几男孩子的书写不够规范。
这样说，可能有的家长不能赞同我的观点。但这确实事实。写字课上，写字课出来的作品，孩子的运笔，间架结构还是很好的。这也是我今天想说的：孩子基本写字的技巧和方法是不错的，为什么还有的字确写不好。我想有两个，一是最作业的态度问题，二是书写量太小，不能够形成写字的自动化，通俗点说就是写的多了写不好，写得快了写不好。这样我们就知道需要关注的点在哪里了。那就是对学生态度的关注，量的关注。
这个学期我们进行了一次书法比赛。王喜孙悦，解优然，潘祎冉，姚佳怡，王舟睿的作品都获了奖。
在阅读中寻找
阅读的兴趣不是一朝一夕的。阅读是最需要陪伴的。
为了让孩子的阅读质量更高，我们四上让孩子开始填阅读单反馈单。和以前的只统计字数相比，阅读反馈单就有了再加工和输出。这样，难度上就上升了，所以就出现孩子不能完成这个作业的情况。后来，我们规定了周五的时间来写，效果明显好了很多。但在这个实施的过程中仍然还有很大的问题，这也是我们在下个学期中突破的地方。
这个学期最值得表扬的同学是范奕辰。
在写作中寻找
语文学习，表达是非常重要的，而最好的表达就是写作。写作分为两个方面，一个是入格写作，一个是自由写作。一说到写作，可能家长的第一反应是孩子就不会写。写作都是训练出来的。这个学期我们侧重了课本上的几篇习作的训练。之前我的朋友圈分享过几篇。虽然很慢，但是真真切切孩子们的变化是看得见的。
王喜孙悦 王舟睿 冯敬渊 蒋濡旭 张甜鑫，这几个孩子在写作方面表现是比较突出的。
自从进入四年级以来，相信大家都能够感受到，孩子的学习越来越紧张了。确实如此，越往高段走，我们的课程越需要精确。所以学科的教学需要有练习，需要有过关。和以前相比，可能孩子的作业比以前要多。因为课下的时间是有限的，所以参加活动对组的孩子成绩必然受到影响。
数学大师陈省身为中科大少年班题词：不要考100分！原生态的孩子一般考试能得到七八十分，要下想得到100分要下好几倍的努力，训练得非常熟练才能不出小错。要争这100分，就需要浪费很多的市价和资源，相当于土地要施10遍化肥。最后孩子的创造力都被磨灭了。
讲这样一段话，不是告诉大家，成绩不重要。而是说，特长和成绩一样都重要，特长的学习会促进孩子的学习。边学特长孩子的成绩能够跟上，那么不学后，他的时间和经历用在学习上，那就不一样了。当然，这也是需要一个前提的，那就是学习的过程中国不能落下。讲这么多，只是想告诉大家，选择就要负责，就要承担，鱼和熊掌不可兼得。
一个学期，我们就这样穿越一个个课程，在顾城中寻找着天真的自我，在李白中我们寻找诗人的那份旷达，在音乐中，寻找着自在快乐的童年。在学习中着，真实的自我。每一次的出发，每一次的寻找，都是我们，都是孩子成长的过程。
最后，感谢大家这一个学期的支持。
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