2022/9/13/晴/星期二
毅心是中班的一个孩子，每天午睡这件事，他经常是班里唯一一个睡不着的孩子，总是状况不断，有时会小声的哼哼，有时挠挠别人的胳膊，或拉上铺同学的脱下来的头发，亦或要求上厕所，惹得班里其他同学也跟着一起去盥洗室，好在那里玩一会儿。他的这些“鬼把戏”，让我们很头疼。他倒没有分别心，谁看班都是这样，主班老师也拿他没辙。
记得刚入园的时候，很多孩子因为产生了分离焦虑，多多少少有哭闹的不愿意睡觉的情况，当时园里是允许孩子带一个陪伴物，创设温馨舒适的午睡环境，睡前播放一些轻柔的音乐或睡前讲故事等，取得了不错的效果。让孩子逐步养成了睡午觉的习惯，即使在这些比较特殊的这一系列的干预之下，他仍然还是睡不着。跟家长沟通，妈妈反映他从小就午睡困难，也想过很多的办法，但是因为工作忙得原因，没有长时间的去纠正他，有时候即使睡了，也是很晚，和园里的时间点不同，很多时候是需要他们大人陪着一起睡的。
小班时，虽然他每天中午都在床上翻来覆去的睡不着，但他还不会去影响的人睡觉，所以也没有强行要求他必须睡，可是到了中班阶段，他不但自己不睡，还经常影响别人休息，甚至有的家长也委婉的向我们反映这个情况，于是我们三个老师都觉得有必要去帮他解决一下。
金老师和家长做了沟通，他妈妈也特别能理解老师们的难处，主动的提出每天睡午觉的时间，把孩子接回家，以免影响他班里其他孩子的休息。但我们认为，孩子既然进了幼儿园，就是一个社会人，必须具备一些社会适应的能力，接回家，对我们管理班级来说是个简单的解决办法，但对孩子的健康成长来说却是不利的。
接回家是一种逃避的解决方法，家校联手一起想办法，让他学习适应集体生活，帮助他克服不爱睡午觉的习惯 ，才是积极的解决办法。
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