11月11日，2020年新入职教师“梯级发展”语文教学研讨会如约举行。《秋天的怀念》和《白杨礼赞》两节课，让人感叹语文的魅力。研讨总结，让人领略语文人的热情向上。敢想，敢做，敢反思，当时语文破冰之路，更是一名语文教师的成长之道。
教育是一棵树摇动另一棵树，而语文课当是最美的风声。课堂上老师时而温声细语，时而铿锵掷地；学生时而高声诵读，时而低眉沉思。老师和学生静静相伴游走在文字中间，发现美，发现爱，发现自然，发现向上的力量，发现这大千世界的缤纷多彩，多么美妙的旅程。
两位老师各有性格，课堂也各有风格，却是一样美的课堂，也是引人深思的课堂。思索怎样的课堂才能让学生真正有所得，是按着他的头，还是带着他一起进去。我想应是后者吧，所以，课堂应是一个慢的过程，是快不起来的，不是为了解决问题而加快进程，不应是为了让学生说出答案而卖力引导。理想中的课堂大概像一条流淌的小溪，水流叮叮咚咚地走，遇到思想的石头，自然会激起奇妙的浪花，唱出婉转地歌来。
可是，现实的课堂会因为种种实际的原因，生出多多少少的功利性。当然也取决于老师的积淀。而积淀不仅来自于实践中的课堂，更来自于理论地学习与积累。遥想当年自己初登讲台的慌张，着实佩服新入职的她们如此从容淡定，在课堂上游刃有余掌控全场。如今，在课堂上摸爬滚打十年，多少有了一点点经验，却依然不足以无忧于课，时时心有戚戚。不仅是害怕那一碗水一桶水的传说，更是忧虑瞬息万变的课堂状况，会出乎自己的应变水平，只有不断积累努力学习，常常实践。
语文的路长，教育的路长，一步一步地走吧，期望越走越有路。
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