中原焦点团队 张海萍 高级四期 山西晋中 坚持分享第1293天 2021年9月12日 周日
SFBT面对儿童青少年工作时，了解孩子在意的事，了解家长在意的事，如果两部分有重叠，当然更好，如果没有，可以进一步协商或者让彼此听到对方的声音。
第一次和孩子见面，无条件的尊重，除了解问题外，更多了解优势。和孩子本人联结，了解孩子是什么样的人，喜欢什么，通过正反两面认识这个人的特质。
生活中有很多面向，判断好坏是站在谁的角度，用谁的标准。
多观察孩子，了解他的行动能力、协调能力，并且了解这个年龄段的常态分配，但不要马上下论断。优势的要更好，劣势的要加强训练，当然不只是咨询师在训练，还有父母或医生。
通过观察，不断评估，同时也在不断修正。
在回答家长问题时，强调是，就目前我所知道的。
当然可以通过父母对孩子有更多了解，希望父母不仅提供评价，更要举例说明。
父母有时对孩子的要求是超龄的，家长对孩子有个合理的发展认知是很重要的。
孩子学才艺不是为了竞争，而是为了更好地调适压力。
通过让孩子做游戏来更多的观察了解孩子，比如孩子是否容易做决定、遇到挫折会怎么处理、动作的快慢、如何表达自己等等来进一步评估孩子当下的状态。
切记，让孩子玩游戏不是为了分析孩子，而是为了更好的了解孩子。
谁对孩子是重要的人，他什么时候会生气？生气了会怎么做？更多的了解，更进一步的教孩子、示范给孩子，鼓励引导孩子学习新的技能。
认识孩子的本质，同时引导家长要正确认识自己的孩子。
鼓励孩子和父母一起做活动，比如一起画图、玩积木，观察怎么互动的。不同的人在不同的场合表现也会不一样，观察他们积极正向的互动，并给予反馈，看到过程中爸爸的优点，妈妈的优点，一起的互动，可以询问孩子喜欢什么样的方式。
活动是作为素材来观察了解孩子及家庭，要反馈他们的优势。
对儿童的辅导，立即性要高。需要根据情境当场创造活动，当场反馈引导，游戏治疗是很好的方式。
儿童青少年很敏感，他们会很快评价周围人对他是否是信任鼓励的，他们的缄默都是选择性且具有保护性的。
治疗师不要重演在教室里的评价系统，要更多的接纳，看到个案的本质。
孩子很介意家长在别人面前如何讲自己。说自己的不好，当然生气，说自己的好，如果是家长为了炫耀，也会不开心。
网友评论