各位老师：
大家早上好！我是甘肃省定西市安定区李家堡学区张湾中心学校的张虎老师。
虽然说，李家堡学区的阳光课堂已经走过了两个年头，但是我参加学习才仅仅半年时间。我们李家堡学区的邵校开展阳光课堂主要是针对下面教学点，所以，做为一名九年制学校的老师，对于阳光课堂我其实一点都不了解。
但是，今年的3月7日，邵校长下了死命令，要让全学区所有的老师都参加青椒计划的学习。由于我去年寒假生病，没有参加邵校长的青椒学习动员会，所以参加这次培训我感觉很突然，我以为跟以前的网络培训差不多，就硬着头皮参加了这次培训。
自从参加培训之后，我渐渐迷上了青椒计划里的课程，他们讲的有些东西我是从来都没有听说过的理论，我越听越有意思，再加上他们采用社群化学习的方式，参加学习的学员们一边学习一边还要求写简书美篇以及打卡，对所学内容进行反思和分享，当我快要坚持不下去的时候，我写的美篇和简书确得到有些人的关注，感觉自己有点成就感了，如此反复，我现在每天都在cctalk平台上学习，感觉都成了我的一种习惯了。
通过半年的学习，我对教育的理念发生了很大的变化。在以前，由于走出的机会很少，眼界也比较狭小，总认为教育质量等于教学成绩，教学成绩就是教育的全部。通过几个月的学习，我发现教育并不能跟教学成绩之间划等号，那么，我现在心目中的教育是什么呢？现在的我，认为教育就是让学生成长，最起码应该成长为能够在将来完全适应社会的人，能力越全面的人，适应社会的能力就越强，所以，教育应该把学生培养成一个全面的人。特别是学生的语言表达能力、动手能力和创新能力，这些能力其实比知识更重要，另外，教育还要让学生自信、阳光、有毅力、有品德，他们的未来将会更出彩。
进入21世纪以来，中国的教育改革相当频繁，这些改革的目的，都是想实现以学生为中心的课堂。起初，因为当时还比较年轻，接受新事物的能力比较强，认为他们说得都很有道理。但是，这些改革在我们这里都以失败告终，因此，我得出一个结论：以学生为中心的课堂是一粒种子，而学生就是土壤，教师就是农民，以学生为中心的课堂的这粒种子，是发达地区的培育出来的，它只适合在发达地区生根发芽，不适合在我们落后的西北地区播种，因为我们西北地区的土壤不好，西北地区特别是西北地区农村的学生，都比较沉默寡言，让他们积极主动的发言讨论，让他们成为课堂的主人是不可能的事，所以，西北地区的农民也就是教师再能干，也无法成功，就像把香蕉移栽到我们甘肃一样，是不可能成活的一样。
然而，凉水井中学却通过改良土壤和培训农民的方法，完全实现了以学生为中心的课堂，让我得出一个结论：在这个世界上，只有想不到的事，没有做不到的事。
在这半年里，我不仅只学习青椒计划群里的课程，像甜椒语文、朝天椒理科、尖椒文科、互＋心理网校、村小教师成长计划、还有艺术类的课程，我都学过，有的是看直播，有的是看回放。
通过学习这些课程，我觉得以学生为中心的课堂，完全可以在任何地方实行，而且还可以锻炼学生的各种能力，好处多多。
学习了凉水井中学的课改后，我也运用到自己的教学当中，特别是3W预习法和七要素预习法，我非常喜欢，运用后，学生的变化也比较大。
最后，我简单介绍一下我的学习力，在这半将近半年的时间里，我总共写简书78篇，共11万字，另外还有小打卡和24篇美篇以及70多页听课笔记。
我的分享就到这里，谢谢大家！
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