春天一到，各种各样的花朵次第开放，玉兰高洁，丁香素雅，牡丹娇艳。一时间，公园、广场、田野、果园，到处都是赏花的人。其实，每个孩子也是一朵花，只是由于他们先天的或后天的，自身的或环境的等种种原因，造成他们的花期不同。
三年级三班的Jack和Bob两名同学是全校有名的淘气包，上课乱说话，课间爱打闹，自控能力很差，经常搅得老师们上不下去课，成绩也很不理想，很是让老师们头痛，成了老师办公室的常客，在很多人的眼中可以说是一无是处。有一次，我却无意中发现，这两位同学特别“有眼色”。我刚打开电脑，准备播放课件，他们就知道把移动黑板推开。上课时，当我感觉外面太吵，只是向门口忘了一眼，他们就知道赶紧把门关上。这种察言观色、心领神会的能力，实在令人佩服。有了这个重大“发现”之后，在课堂上我开始对他俩进行鼓励和赞赏，效果很好，一个学期以来，两个孩子都有了很大的进步。
三年级四班的Tom自控能力差，好像生活在自己的世界中。不管是课上还是课下，都不可能向其他孩子一样学习和交流。但是我发现他对英语非常敏感，基本不听课的他，竟然在期末考试中取得英语最高分。发现他的闪光点后，我主动和他交流，并安排他负责管理班级的“英语作业”，每天我上课时，我经常摸摸它的头，有时拍拍他的肩膀。有一天，他突然对我说：“Amy，我发现咱班英语课纪律真好”，天哪！他开始关注集体了，这是多大的进步呀！
其实，每个孩子都有自己的闪光点，只是老师们关注的点不同。牡丹固然富贵娇艳，路边的野蔷薇难道不是一道别样的风景。所以老师要懂得赏识，学会宽容。以一个园丁的姿态，在精心呵护和培育的过程中，蹲下身来，发现花美，静下心来，静候花开。不要因为走得太急，而错过生命中最美丽的风景。
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