在项城课题群群主胡老师的引荐下，我有幸认识到了彩虹花的发起人时朝莉老师。彩虹花，是一个全国语文公益教育教学组织，特殊时期彩虹花联合阅汇和互加计划等多家单位一起公益助力“停学不停课，伴学云课堂”活动，汇聚全国志愿者老师，为全国的孩子们录制一部分教学资源，供孩子们在家里使用。时老师诚邀我们能成为其中的一员，把部编教材六年级下册的习作教研交给了我们。我们都是第一次接受网课任务，但心中只有一个信念：战“疫”我们义不容辞，应作出一线教师应有的贡献，一定要选好人，备好讲好每一节课。
组 建 团 队
2月5日，我在微信上组建了工作群，胡老师高度重视，积极推荐人选。我把脑海中浮现的几位业务能力较强的老师直接拉进了工作群，也没征求她们的意见。时老师在群里宣讲了此次授课的内容和意义，群里的每个小伙伴听后都激动不已，韩爱华老师作为老大姐带头说：“为了孩子们，再忙也要把课背备出来。”我知道因为疫情不能开学，但班主任老师每天都要统计学生健康状况、报表等也是忙的不可开交。但伙伴们没有一个人说没时间，每个人都是满满的正能量，大家都积极呼应，我们的团队就这样一拍即合成立了。我们的初衷是希望通过公益网络直播课，为抗疫尽自己一份绵薄之力，让更多的孩子们受益。
深 入 备 课
因为项城市被列入疫情一线全县封城，不能出去寻找教材，然而没有教材就相当于无米之炊，所以大家可谓是想尽各种办法通过各种网络渠道把各类电子书找到发到了群里。然后每位老师根据自己的做课风格分别选择了一个单元习作，没有选到课的小伙伴也热忱的说：“我们也不能闲着，我们可以协助主备人，两个人的智慧总比一个人强些。”甚至不教六年级的老师也加入了备课的行列。从那天开始，伙伴们几乎就没睡过安稳觉，夜晚十来点了还在群里聊构思，聊创意，聊选材......
我们的课件是“彩虹花和阅汇”课件的统一模板，是蓝色边框和白色背景。当我感觉自己的课件大致成型了以后，就发到了群里，主要是想请时老师提提意见，这样我们团队的其他老师也就知道往哪个方向着手了。时老师看了我的课件后，要求我们要把字体调一下，每页的字体不能太小，字也不能太多，在课件中主要用两种字体，楷体，迷你简启体。需要学生读的用楷体，老师念的用迷你简启体。选用和背景最相近的颜色填充文本并设置透明度20－30，因为授课的对象多数孩子身处偏远山村，投影设备不一定好，会很模糊，甚至的的班级没有电脑没有网络，是用老师手机看的，所以图片象素最好在800、1000以上。
我们都是网课新手，网课上课的要求很明显不同于我们平时的常规课堂，我们按照时老师、冉老师的要求边学边做，精心修改课件，在字体和背景方面下功夫，大家互相帮忙下载了迷你简体，调整好字体，尽量做到简洁、美观、大方。无比认真的刘红杰老师，半夜一点多给我发微信把修改好的课件传给我，开心地说：“修改之后，我也觉得自己的课件上了一个档次，真是学不完的巧啊！”是啊，我们边做边反思，大家都全力以赴精益求精的去打磨自己课件，铆足了劲去完成这次的公益课程。
好 课 多 磨
2月12号，我们第一次磨课，当天的计划是：
1.邝秋梅（上午9:00开始）
2.师喜莲
3.韩爱华
4.王书娜、李凤梅
5.朱红英、时艳霞
6.刘洪杰、任海燕
7.刘丽丽
小伙伴们按顺序依次进行，第一次参加录制网课，大家心中的忐忑可想而知。胡老师积极地担任我们的技术总监，亲自手把手教大家操作Cctalk的录课流程，她就是我们课题群里的定海神针，有她的指导我们就像是吃了定心丸，大家信心倍增，在录课过程中不再茫然无措。录完课下来，不用别人评价，小伙伴们自己就发现了很多不足：课件做的不到位、讲课的语速太快、心中没有想着学生、没有给学生留有思考的时间等一系列的问题，大家又继续备课......
2月13日，我们在校园版里试课。时老师仔细的听了我们课，看了我们的课件。她告诉我们，我们应该站在学生学习的角度来考量我们的课：1.要有清晰规范的学习规则，让网络那边的孩子知道该怎么做，有课堂的意识；2.版面要清晰明了，导入、新授、拓展、作业等都要有，ppt就是学习大纲；3.ppt上的内容，大致含以下几个方面：A.老师要说的导语、结语之类的提示；B.学生要看的范文、例句；C.对范文例句进一步解释的内容；D.学生要重点记忆的学习方法、知识点的总结；E.学生要完成的各项任务等；4.ppt的各种装饰、点缀，除非是有助于学生理解学习内容，或者和主题相关的元素，要简洁、明了，过于花哨的内容会成为干扰孩子学习的因素；5.我们的课程通过互加播放，全国的孩子都可以通过这个平台去观看，所以教学语言上一定要反复斟酌，做到简洁凝练；6.ppt的设计，页面不超过三种颜色，不超过三种字体。
时老师的有效指导，不但让我们在ppt的制作上受益匪浅，更是对网课有醍醐灌顶的点拔，然而我们收获更多的是时老师对教育的用心和对孩子们的爱，她的一切出发点都是为了怎么样让孩子们学习的更好，怎么样引导孩子们对语文产生兴趣，怎么样让老师的课堂更加精彩生动。更让我们感动的是，中午12点多了，时老师还在一刻不停歇的给我们磨课，时老师家里有一个三岁的孩子该吃午饭了，时老师却没有下麦，她坚持5个小时把所有的课听完，提出很多中肯而实用的意见，我们当时的感动真的是无以言表。
2月14号，正式录课。这次，我们为了达到最佳的录制效果。大家录了一遍又一遍，只要有一点瑕疵就自觉重新录。他山之石可以攻玉，研究了别人的直播课，然后自己在私下多次练习，韩爱华老师录制的不下6遍，越来越精致。我们把课一遍一遍地打磨，通过打磨，产生的是思想上的触动、心智上的火花，通过打磨，让我们不断反思教育的得失和教书育人的方式。其实，在打磨课的过程中，打磨的也是我们自己，人，也是需要一遍一遍地去打磨，才能做到更好的自己。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。只可惜我没有如椽巨笔把大家所有的辛苦付出记录下来。
静 待 花 开
记得叶澜教授曾经说过：“一节好课应该是有意义、有效率、生成性、常态性、有待完善的。”在研课磨课的过程中，虽然很累，但是我们收获更多。因为疫情，我们不能在教室里给学生上课，但我们在网络上照样可以给学生传播知识，白衣天使在前方冲锋陷阵，我们老师在后方为教好孩子共同努力，我们都是战士！也许我们的网课比较稚嫩，还有待完善，但我们的课是用生命唱出的歌......
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