今早有同事问我平均分,一看,哇,出成绩了。又看,咦,怎么这么糟糕。糟糕得想笑,也是第一次教到这么低的平均分,到底是哪里出了问题。以前觉得最大的问题是自己,但看看孩子们的答题卡,好的就是好,不好的就是不行。
所以:不是每个孩子都适合读书,或许也不是每个老师都适合教书出成绩。存在一小部分学生,不管哪个老师教成绩都好,也存在部分学生,一个老师教出来一种样。往往考验家长和老师的,就是需要督促的学生。
今早有同事问我平均分,一看,哇,出成绩了。又看,咦,怎么这么糟糕。糟糕得想笑,也是第一次教到这么低的平均分,到底是哪里出了问题。以前觉得最大的问题是自己,但看看孩子们的答题卡,好的就是好,不好的就是不行。
所以:不是每个孩子都适合读书,或许也不是每个老师都适合教书出成绩。存在一小部分学生,不管哪个老师教成绩都好,也存在部分学生,一个老师教出来一种样。往往考验家长和老师的,就是需要督促的学生。
本文标题:关于成绩
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