朱一卉老师的《沈绣》一书，2017年7月份就收到了。因种种理由和借口，半年过去了，一直未能读完。2018年的伊始，订下了新年度个人计划，包括阅读计划、写作计划、考证计划，逐日记录每天八小时之外的生活要素。在自我的鞭策和加入“剽悍社群”活动的激励下，《沈绣》一书终于在计划内读完。合上书的那一刻，顿悟：凡事只要下决心，然后坚持，一定会有收获的。

《沈绣》是南通本土作家朱一卉老师的一部长篇小说。小说主要讲述了清末状元张謇和绣圣神针沈寿的一段故事和传说，以及他们的后代传承地方文化的执着。小说虚实结合，在了解鲜知的地方文化的同时，又感受到南通本土风情和语言的风韵。通篇读后，感觉小说突显了不少的“多”。

一是生僻字多

一页下来，难得没有生僻字的张页（忽感自己文化知识的匮乏）。平时看书时有个习惯，就是没有笔不看书。看到不认识的字，打开电脑找“度娘”，然后在书上标注。但有些生僻字五笔打不出来（此处暴露了年龄），也就此跳过（忽而觉得对不住作者，自己也面露羞涩之意，缺乏锥子精神）。

二是方言多

南通方言的熟悉和苏州方言的酥软成为本书的一道语言风景线。同时也吸引着自己往故事深处走去。“吃口茶”，仿佛邻家大爷的热情和随和，喝一口凉茶，再将绣谱继续讲下去。第二章绣引中有一段挑夫们苦中作乐喊号子的语言描写，让人读着读着就能笑出声来。

三是沈绣的针法多

什么齐针、施针等等。什么颜色什么针都有讲究，非一般人能分清辨别的。只能由衷的佩服沈寿对绣品的专研和其手艺的精湛。以及作者朱一卉老师对地方文化遗产的潜心研究，在尊重历史的前提下，实处，忠于历史；虚构处，无拘无束。

四是描述主线多

本小说分为三条主线同时发展。一是介绍绣谱。每一章节的开头以张謇和沈寿的对话来介绍绣谱，对话中有浓浓的南通语言风情。二是民国张謇与沈寿的故事发展。主要描述沈寿来南通协助张謇办学传授绣艺的点滴生活。三是现代社会绣艺继承人们的故事，在文化传承中所秉承和遵循的绣德。说句老实话，一开始读此书时，我真没有读懂。心想：怎么一会过去，一会现在的。读着读着明白了。时代的变更，场景的切换，人物的交错变化，读来甚感作者表现手法的独特。

五是人物比较多

张謇一大家子，沈寿兄妹、夫、女，女工传习所的弟子们，文化传承人花非棉、花非花、高放等等百来个人。他们有的爱憎分明，有的贪图荣华富贵，有为了捍卫国家尊严就义于日本铁蹄之下的英勇之女，有卖国求荣的走狗嘴脸，等等。每个人的出现都各呈特点，彰显出每个人物形象塑造的需要。

以上，为浅读之感。留存。