第四节 其他方面的谈话也是创建优秀班集体的重要组成部分
创建优秀班集体，主要抓手表现在“纪律、学习、做人”三个方面，这些在上面三个小节里已做了详细的说明，大家也有了一个比较清晰的印象。其他方面，诸如创新、体育、交友、理想、家庭、活动和资助等方面的谈话也是创建优秀班集体的重要组成部分。班主任在引领全班学生创优过程中，要做到十指弹钢琴，个个都要起作用。只有全方位的管理，才能把学生培养成为新时代全面发展的人才。
下面列举谈话案例。
1、时间：班会课
地点：三（6）班教室
对象：全班学生
届别：镇南中学2017届
事由：班级管理方法上的创新
目标：培养创新精神，造就创新人才
谈话记录：
班主任：同学们，扳指一算，我们共同学习有十个月了。今天聊聊创新的话题。
全班学生：饶有兴趣的看着班主任。
班主任：什么叫创新？就是想前人没有想到的，做前人没有做到的，而且经得起实践检验的高效率工作方法。航空母舰下海，是创新；宇宙飞船上天，是创新……没有创新就没有社会进步。
全班学生：越听越提神。老师，我们身边的创新在哪里？
班主任：请大家分析一个人，看看他身上有哪些创新。
全班学生：谁呀？快说。
班主任：我。
全班学生：（哈哈哈哈的笑了几声）你的创新在哪里？
班主任：我们交往了十个月。这就是生活，这就是素材。该我问你们：班主任的创新在哪里？
全班进入了空前的寂静，一个个都在动着脑筋思考：班主任有创新吗？到底在哪里？
生一：我知道了，我知道了。您建立的家长群，利用网络架起了学校与家庭之间的教育之桥。比过去那种上门走访的教育方式，更直接，更便捷。这是管理方法上的创新。
生二：你率先开设了“微信家长接待日”，利用高科技的平台，聊着我们成长的问题。这是教育方法的创新。
生三：班主任主动交班费，把自己当成我们的一员。这也是创新。
生四：班主任带班有研究，专题是“向目标进军，创一流班级”。是管理上的创新。
生五： 每次月考分析很仔细，很特别。做法不同于其他班主任。这也算创新。
班主任：看来，同学们对创新已经理解了。问题的关键在于，如何把自己打造成一个创新型人才？
全班学生：学牢基本功。做到方法上创新，内容上创新，形式上创新。
班主任：妙！大家牢记：创新就在我们身边。创新会使我们变得越来越好！
2、时间：晚饭后
地点：操场
对象：未过关的学生（18人）
届别：镇南中学2017届
事由：跳绳、座位体前屈等中考项目没过关
目标：强化训练，项目要达标
谈话记录：
背景：为贯彻党的教育方针，湖北省咸宁市将体育列为中考科目。并对“跑步、坐位体前屈、跳绳”三个项目实行记入中考总分考查，以此督导学生身体素质的提高。
然而，实践中，仍有一部分学生惰性严重，不想运动，不喜运动，久坐不动，严重影响着身体素质的提高。你看，中考之前，三个项目没过关的大有人在。
班主任：立正！
班主任俨然扮起了体育教师的角色。将未过关的18名学生严肃的整队在操场上。
班主任：分组训练，没过关的不下课！
一声令下。有精神的，堂堂正正的站着；打退堂鼓的，伸着舌头弯着腰；那些叫苦的，皱着眉头在叹息……
班主任：各个击破！逐个逐个的训练！
这个时候，即使是“南郭先生”，再也无法逃避了。
一时间，操场上。男女生交叉训练。跳绳的，跳得汗流浃背，跳得绳子呜呜的叫；弯腰的，110度，100度，90度，80度！直到手指摸脚趾为止。场面热闹非凡！
半个小时过去了。18名同学一个个练得满头大汗，气喘吁吁；班主任的嗓门也练得越来越响亮了。
班主任：经训练，经检查，今天的目标达到了。明天同一时间接着训练。直到彻底过关为止。
下课！
3、时间：上午大课间
地点：办公室
对象：周学文（化名）
届别：镇南中学2017届
事由：结交不三不四的朋友，惹是生非
目标：教育学生乐交诤友，不交损友
谈话记录：
周学文紧跟班主任来到了办公室。
班主任：周学文，请你汇报一下：最近你的校外活动情况。
周学文：低头抿嘴笑，斜视班主任。时不时的摇着头。欲言又止的神态表现了好几次。
班主任：课堂上，我们是师生关系。课下，我们是朋友关系。这是班主任的一贯主张。
周学文：知道。
班主任：知道就好。古人说，对着朋友不说假。既然你我是朋友，那么，该说真话还是假话呢？
周学文：真话。
班主任：这就对了。这是交友的正确态度。希望你我敞开心扉说真话。
周学文：最近，我跟几个喝酒抽烟的“社会人”玩在一起。老师，我的交友方向错了。明天就跟他们断绝关系。不再给您，给班级，给学校添麻烦。
班主任：好！爽！人在世上，要有朋友。朋友是交来的。问题是，交友要有原则。要乐交诤友，不交损友。古人说，人要好伴，树要好林。近墨者黑。一旦朋友交错了，害己又害人。这是大事。
周学文：我坚决保证，听老师的话，谨慎交友，做个好学生。
班主任：谢谢！在我心中，你是好样的。
说完，周学文同学信心十足的走出办公室。
4、时间：班会课
地点：三（6）班教室
对象：全体学生
届别：镇南中学2017届
事由：在学生对理想（集体）理解参差不齐的情况下集体解惑
目标：明确什么是理想，并做个为理想而奋斗的好学生
谈话记录：
接手新班，最要紧的是武装思想，统一行动。树立理想是武装思想的核心，纪律约束是统一行动的硬功。二者有机结合，管理治班才能达到理想的境界。
班主任：有谁知道班主任的名字吗？
全班学生：（有的学生好奇而激动；有的学生摸不着头脑的在傻笑；有的学生聚精会神的注视着老师；有的学生几乎要蹦起来了……）知道，知道，知道……
班主任：叫什么？
全班学生：（大声齐答，声音异常响亮）良金。
班主任：知道名字的含义吗？
全班学生：（有的摇头；有的不语；有的沉思……）这人的名字还有含义吗？
班主任：有！我的名字意思是好的金子。这是父母对我的愿望。要想做好的金子，必须要有好的理想。读书的时候，我的理想是做一名优秀的人民教师。
全班学生：老师，您做到了。
班主任：谢谢同学们对我的信任。那么，你们的理想是什么？
全班学生：一下子由叽叽喳喳的热闹转向屏住呼吸的安静。
班主任：看来，大家还是糊里糊涂的读书。我们要为理想而读书。
理想就是奋斗目标。每位同学都要像班主任一样，树立一个切实可行的奋斗目标。
我们敬爱的周恩来总理，在念初中的时候，他的理想是为中华之崛起而读书！
我国著名的数学家陈景润。在初中时代，默默播下了攻克世界数学难题的种子。他的理想是登上世界数学高峰。
你们身边的班主任方良金。在读小学的时候，喜欢上了教师这门职业。深感当个教师职业高尚，意义重大。我的理想是当个优秀的教师。
全班学生：（由鸦雀无声的寂静转为热热闹闹的叫着）知道了，知道了，知道了……
生一：我的理想是当个优秀的军人，保卫国家。
生二：我的理想是当个出色的医生，为病人解除痛苦。
生三：我的理想是当个棒棒的人民警察，确保社会的安定。
生四：我的理想是当个公正的法官，推动依法治国的进程。
班主任：说得好！要想实现自己的理想，必须做个有道德，有文化，有纪律的人。做好了这“四有（有理想，有道德，有文化，有纪律）”，你才是一个健全的人，一个合格的人，一个优秀的人，一个有益于社会的人。
5、时间： 中午
地点：办公室
对象：邹建华
届别：2017届镇南中学三（6）班
事由：月考失利致使理想（个人）沉浮不定
目标：注射思想“强心针”，始终把握正确的理想方向
谈话记录：
谈话背景：第三次月考，邹建华同学严重失利。一段时间，该生情绪低落，导致上课无精打采，学习上出现了危险的信号。
这天中午，班主任请来了邹建华同学。
班主任：你听说过691的故事吗？
邹建华：没有。
班主任：691，是我国稻谷的名称。试验了691次才成功，故取名691。换言之，就是失败了690次。你才1次啊。
邹建华：（茅塞顿开）老师，最近一段时间，我不该这样。
班主任：（装着不知道）你怎么啦？
邹建华：我出现了自暴自弃，丧失理想的危险信号。
班主任：这信号发生在你的身上，的确危险！学习需要科学的态度。什么叫科学的态度？失败了690次之后仍在坚持，这就是科学的态度；永不言败的态度，就是科学的态度；向理想进军，就是科学的态度！
邹建华：我懂了。
班主任：你的理想是什么？
邹建华：鄂高理科实验班。
班主任：好！希望你拥有永不言败的精神。向自己的目标进军！
邹建华：（情感又一次被激动了；理想又一次被激活了）请班主任监督我的行动。
6、时间：晚饭后
地点：办公室
对象：徐劲松（化名）
届别：镇南中学2018届
事由：星期六放假，徐劲松同学“离家出走”，家长查无音信，无果情况下，告知班主任。
目标：教育学生在校守纪律，做个好学生；在家守家规，做个好孩子。
谈话记录：
身高1米73的徐劲松同学，看上去有点“熊样”，可站在办公室里，低头不语，尽显老实之态。
班主任：我们师生交往百余天，你留给班主任的印象是个守纪活跃的学生。这是优点。可惜，在家里，你做得不是那么好。你知道发生了什么事吗？
学生：点头不语。
班主任：是不是让你妈妈操心了？
学生：点头。
班主任：“操心”换一个什么词语更恰当？
学生：伤心。
班主任：你有伤心的体会吗？
学生：低头不语。
班主任：我们《班规》“做人”方面：自尊，爱父母。这两条的意思你懂吗？
学生：摇头不语。
班主任：自尊，就是自己尊重自己。你离家出走，让父母挂牵，也伤了父母的心。过后，父母要批评你。这就没有做到自尊。爱父母，表现在语言和行动两个方面。你离家出走，两个方面都没有做到。从这次行动看，你还要加强爱父母的修养。像在学校一样，你就是一个好学生，好孩子。
班主任说的这些道理，你懂吗？
学生：连续点头。
班主任：今后不能再出现类似的事情了。做得到吗？
学生：点头。
班主任：相信你不会说假话。之后，示意该生离开办公室。
7、时间：上午大课间
地点：镇南中学三（6）班教室
对象：表演者+全班同学
届别：2017届三（6）班
事由：素质教育活动
目标：开展素质教育活动，大力活跃学习气氛，为造就更加合格的中学生打下坚实的基础
谈话记录：
大背景：在应试教育的模式下，智育被提高到了至高无上的地位。学生们一天到晚，除了吃饭，就是读书。有些学校，甚至连体育课、音乐课、美术课都被挤掉用来学习“数理化”。这种“畸形的模式”，把个素质教育推之门外。久而久之，学生的身体被摧残了，学生的特长被埋化了，学生的素质被淡化了。
班主任：根据安排，今次大课间，我们该做什么？
众 生：开展素质教育活动，增强班级凝聚力。
班主任：说的好！下面请主持人王三妹同学闪亮登场。
王三妹（女）同学，在全班的一吆一喝中笑容可陶的登上了讲台。
王三妹：各位同学，今天活动的主题是“唱响我们心中的歌”。我先露一手之后，再请几位“歌星”登台献艺。
在不到20分钟的功夫，先后有四位同学登台演出，那歌声，一个比一个动听；那笑声，一浪高过一浪；那情境，一次比一次醉人。
这种活动，增强了班级的自信，提高了个人的素质，活跃了集体的气氛，融洽了同学的关系。
王三妹：今天的活动到此结束。下次的主题是“讲笑话，笑笑你我他”。
8、时间：班会课
地点：三（6）班教室
对象：全班学生
届别：镇南中学2017届
事由：释放资助品学兼优学生的信息
目标：激励全班同学刻苦学习，努力做一名品学兼优的学生
谈话记录：
2017年9月3日晚上，通山县通羊镇仟惠酒店二楼餐厅，灯火辉煌。方良金与堂弟方良栋心情舒畅的宴请朱洲和陈情同学两家，在把资助资金送到两位家长手中的同时，语重心长的说：经老师一年的观察，你们都是品学兼优、家庭贫困的学生。完全符合我以前说的条件。为了你们，也为了社会，我们伸出援助之手，希望你们好好读书，出色的完成高中学业！三年后考个理想的大学，为国家做出高质量的贡献。
眼前这激动人心的一幕，与班主任阿金几个月之前在班里的一次谈话是分不开的。
班主任：同学们，我有一个想法：资助品学兼优、家庭贫困的学生完成高中学业。
全班同学听到班主任释放出这个信息。一下子，各种表情及神态瞬间都显露了出来。
生一：眉头紧锁，右手捏着紧紧的拳头。靠在似闭似开的嘴巴旁边，好像在说：老师，看我的吧。
生二：两眼射出充满希望的目光。只见那颗脑袋轻轻地摇了两下，突然停住。低头沉思……
生三：满脸挂着灿烂的微笑，似乎有点激动。那种向来不认输的拼劲再一次的爬上了她的眼神。
生四：哈哈，这个学生不寻常。他站起来了。问：班主任所言是否当真？可他很快被同桌拉了两下衣角后轻轻的坐下了。
生五：最能稳住神的要数班长陈情同学。她端庄的坐姿，沉稳的思索。无论是外表还是内心都在告诉班主任：我不会让您失望的。
班主任：“军中无戏言”，一言既出驷马难追。只要你们符合班主任所说的条件，感动了我的心。那么，你一定就是我资助的对象。
众生：一个个端详的望着班主任。那目光，充满了信任与自信；那目光，载满了激动与希望……
由此，三（6）班又一次掀起了读书新高潮，班风学风又登上了一个崭新的台阶。
谈话是一门值得教育工作者深究的艺术。一个成功的班主任，一定是个谈话育人的高手。成功的谈话，入耳、入心、入情、入景，当师生达到情景交融的时候，教育效果自然来了，教育目的也就自然达到了。
第五节 本章结语
本章从纪律、学习、做人等十个方面，谈了创建优秀班集体的经验和做法，列举了一定数量的谈话案例，对于刚刚步入班主任岗位的教育工作者来说，具有一定的指导意义和示范作用，对于从事班主任工作数年的工作人员来说，具有一定的交流意义和研究作用，对于学校行政人员部署工作来说，也具有一定的提示意义和参考作用。
现代班级管理中，班主任角色的重要性勿容置疑。从一定意义上说，有什么样的班主任就会有什么样的班级。班主任的素质决定着创建一流班级质量的高低。因此，班主任要从复杂多变的班务活动中解放出来，深入研究科学的管理办法。正确处理众多矛盾的关系，寻找“向目标进军，创一流班级”的着力点。“润物细无声”的谈话法确实能够引领全班学生奔向班主任设定的创优目标，实现创建优秀班集体的梦想，同时也能为新时代中国特色社会主义培养出更加合格更加优秀的人才。
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