关于仿写

今天讲课阅读课文的绝招，我个人特别喜欢这俩孩子气的文章，其中有很多精彩部分，三胖子表演绝招的动作神情，小场面描写，突出重点人物，所以虽然是略读课文，但是我还是花了整整两节课的时间，让孩子们大声朗读课文，针对三胖子憋气的神态动作，熟读并且烦死，令思维中，学习仿写，的写作技巧，仿写课文中的精彩段落，把书中的精华应用在自己的文章中。有的孩子心灵，马上就用到了，他们聚在游泳池旁，说老师刚教给我们憋气，几个小伙伴便凑在一起比赛，看谁憋气的时间更长，一个个不久便撒了气，只有小明鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋气的时间比别人足足多出两倍。小伙伴们伸出大拇指，佩服的说:“你太棒了，太棒了。”小伙伴们的称赞，让小明挺起了小腰板儿，结果没看脚下，扑通一声，泳池里了……

我为这个小伙伴点赞，但是可以看出写作水平还是千差万别。有的孩子洋洋洒洒一段话，有的孩子只写了几个字，看来我们应该培养他们写日记的习惯了。刚刚从我二年级，升上三年级。写作还处于懵懂阶段。所以培养他们的写作兴趣，是至关重要的。刚开始时，就要求孩子们仿写吧。能够，仿照已经有的文章来，写出一篇相似的文章也是不错的。希望孩子们会喜欢。