得知我要进行同课异构后，我仔细分析了下教材，基于大单元主题下，对教材内容进行了整合。以下是我的教学设计思路：
1.热身活动：跟唱一首歌Follow me，与主题相契合。
2.猜一猜：根据动物喜欢的食物，猜猜有什么动物，复习旧知。
3.情境导入：大熊Zoom今天生日，他想邀请朋友们来参加他的生日。设疑：Who are his friends?学生通过看故事视频，说出Zoom的朋友们分别是谁。
4.细节阅读：图一Zoom遇到小猪，会对它说什么呢？遇到小狗、小鸭。
5.转折点：小动物都到了Zoom的家了吗？为什么小兔子会跟着Zip走呢？如果你也是这些小动物，你会跟着走吗？（投票YES/NO）学生说说原因。
6.小组合作：
小组活动
7.你从这个故事中受到什么启发？（育人价值）
Value
【亮点】
1.英语课和麻吉星技术融合的很好，用的恰如其分。2.整体教学设计流畅，并能把思维品质融入到教学设计中。3.有小组活动，有两两学生之间活动，活动形式比较丰富。
【需要改进的地方】
1.在小组活动的板块，把步骤做的更加细致。比如这节课有的小组会因为角色而有争执，在设计的时候我们可以给30秒的时间让小组内的学生讨论好，确定下每个人扮演的角色。
2.评价标准的设计标准有些概念模糊。如“自信表达，肢体语言”这样的话语相对主观。在让学生评价的时候，要结合英语学科的特点进行设计评价准则。
3.如何进行学情检测？如何对检测后发现的问题进行有意设计？
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