从接触阅读和老师，就有诸多的名言警句进入脑海。但不是每个名言警句都会对你的人生产生重要影响，甚至决定你的信仰和人生奋斗方向。2017岁末，回望过去，总有那么一些句子，深深印入我的脑海中，随时间愈来愈让我回味。
01
苦难是人生最好的老师
人生，谁人不渴望春风得意，平安如意?但若困难、挫折甚至厄运意外降临，我们还要正确对待，积极克服。对我而言，曾昔家中变故，少年丧父，又有几个弟妹尚未成年。家如一幢摇摇欲坠的茅庵，挣扎在风雨飘摇中……
师范读书期间，教育学老师王安全在我的毕业留言中的一句话:苦难是人生最好的老师……让我又冷静的回想了过去几年的艰辛，自己的斗志何不是伴着多少次的泪水逐渐强大起来的?此后，我也更加相信，曾经失去的，只要你不言弃，不放弃，终会觅到你想要的生活，想要的价值，想要的幸福!
时过境迁，时来运转。数十年过去了，我觉得我所能做的，所期盼的，所向往的，都伴随吃苦、勤奋、拼博与不懈追求，变为了现实或正在变为现实。
我从不希望任何一个人，一个民族或一个国家经历苦难，但当苦难不期而至，像凶残的魔鬼张牙舞爪的向你扑来时，往往苦难会成为“救赎”你的老师。
02
吃得苦中苦，方为人上人
在今天大力倡导”快乐学习”的背景下，提及“吃得苦中苦，方为人上人”这样的话显得不适时宜。可事实上，任何一件事要做的出色、精彩，甚而创新，那件是轻而易举的。
因此，我的人生世界里，也听到或遇见过“投机取巧”或“偷工减料”或“瞒天过海”的事，但我始终坚信，真正成为世人眼中的“人上人”，绝非略试小计所能达成。它需要当事人付出时间，付出精力，花费功夫，以及财力物力所能达成的。换言之，首先，我们要敬畏生命，敬畏自然，能虔诚地面对父母与亲人，对待生活与工作，处理人生的诸多事务，“己所不欲，勿施于人”。其次，越努力，越幸运。虽然人生有诸多不可控，但不努力，绝对不会幸运。第三，吃“苦”的过程其实是锤炼意志，改变性格，积累经验，开拓思路的过程。只要能坚持不懈，相信潜能，挑战命运，总有意想不到的“收获"。
03
壁立千仞，无欲则刚。
海纳百川，有容乃大。
一个人是否有骨气，有胸襟，决定它的不是身体高低胖瘦，也不是声音大小或伶牙俐齿，决定它的是一个人待人处事的方式与站位，越是抛弃个人恩怨与利益，越是宽容待人，就越能在生活与工作中赢得尊重和信任。想想那些让我们怀念和敬仰的人，哪个不具有如此般追求或境界?
04
教育的艺术不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。
从韩愈的《师说》中，我知晓了师者的职责“传道、授业、解惑也”。是的，教师的根本任务的确应该是让人成为人，明白“道”，学到”术”，消除或解决“惑”。然，二十余年的教育教学生涯，更让我相信，教师的使命不仅仅在于“传道、授业、解惑”，还要特别重视“激励、唤醒和鼓舞”。人的潜力是不可估量的，但关键不是每个人都有主观能动性，有产生主动探求的欲望，有敢于打破陈规陋俗的勇气，有敢于跳出窠臼的胆识。作为师者，这一点的重视与践行，会真正实现教育的神奇魅力。
05
使鹅卵石臻于完美的，不是水的打击，而是水的且歌且舞。
教育，如爱情一般，是一个常说常新的话题。在它的字典里，永远只有潜移默化、循序渐进影响人、改变人，没有强制人、绑架人。
教育，有时像一位严父，的确旗帜鲜明让孩子怎么做怎么做，但他始终爱自己的孩子，尊重生命个体的独立性，无法强迫。教育，育的是心。
教育，更像一位慈母，她宽容、理解，允许有不同声音，允许有不同追求，只要不有悖于国家、社会、法律法规和伦理道德。她更呼唤真善美的涌现，乃至成风。
作为教育者，摆正位置，调好心态，先让自己身心，特别是心理健康，才能培养出健康的下一代。
06
教育即生活
教育的外延几乎与生活的外延一样宽泛。在教育之旅中，如果教者的理论与思想脱离实际，缺少现实的土壤，学生的学习缺少实践体验，就会导致教育是无本之木，无源之水。
重实践课程(实践作业)，让学生走进生活，观察、发现、体验、总结、探索……
07
谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才可以教学生。
爱可以说是教育的全部。这种爱不是形式，它应该是建立在对人生意义的重新建构的基础上，是一种责任担当之爱，是一种抛开个人喜好与审美惯性的爱。
08
没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。教书育人在细节中，学生成长在活动中。
于老先生因病于今年12月18日逝世，但他的至理名言却如一缕春风早已吹进数以万计老师的心田。是的，学校工作无大事，处处是育人。教师工作无大节，时时是楷模。在我们日常工作中，很难找到一件有重大影响或产生直接效益的事，基本都是“鸡毛蒜皮”的小事，但恰恰这些“鸡毛蒜皮”之事就是工作的重点，抓细节，找契机，重整合，创活动，让教师与学生之间架起一座七彩桥，开启师生对话的通道。
只有这样，教育才能实现“无痕”，学生成长才会“水到渠成”。
09
一个人的阅读史就是一个人的成长史
阅读虽说不是万能的，但对一个人的成长，特别是精神世界成长的作用是显而易见的。不管是对于学生抑或我自己，对此，我深信不疑。
亲其师，信其道。正因为对新教育的倡导者朱永新教授的作法，我也是积极践行一一晨诵，午读，暮省。
如何让学生爱上阅读?如何让学生爱读有用的有价值的书?这应该是我们面临的挑战。
10
百善孝为先
教，从孝从文。其实，我认为，教育要追根溯源，“孝”的教育应该教育内容的根本。
一个从小不懂得孝敬父母的孩子，注定不会有什么大的发展。即使有点才华，也只能给家庭或社会或国家造成危害。
因此，不管父母还是老师，育人先从孝开始，而且要常讲常做，落到实处。
在其位，谋其事。在2017岁末的最后一晚，谨以此十句话，与所有志同道合的同行和家长朋友们共勉!
朋友们，2018再见!
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