最近一段时间事情挺多,首先参加了优质课竞赛,从准备到结束,也花费了我很大的精力。其次参与学校编委,准备校刊编辑,写文章,改其他人的作品,让我较为忙碌。最后,今天参与教育局安排的“送教下乡”活动。也就是城里面的联盟校给我们送教下乡,城里面的一位老师和我同时参与同课异构活动。联盟校的六所学校的初三英语老师都来聆听,之后我们进行了说课评课总结反思等,让我受益匪浅。
关于今天的同课异构活动,从对方身上我明显感觉到自己的不足。在词汇教学那一块,那位老师是从句子当中来学习单词,短语,做到了词不离句,句不离本。特别注重语境教学,也注重音标教学,他一直强调音标,按照自然拼读法来教学,注重教学方法,教给学生学习方法远比让学生死记硬背更有效。注重效率,单词讲解完立马做练习题,让学生学以致用,环节衔接自然,过渡完美,也能让学生及时发现问题。
在文本处理那一块,他的教学很灵活,问题设置多样性,有对错题,也有解答题和翻译题,这让学生更加主动,发挥了学生的主体地位。永远记得,想法设法让学生动起来,让他们参与课堂,我们讲解再多都是闲的。
最后,对于知识点的讲解,他对重难点精准把握,讲解细致,注重精确而不是多,做到了将考点掌控于心的程度。
除此之外,多鼓励学生,只要发现学生的一个闪光点,就将其放大,连哄带骗,多鼓励他们,让他们找到自信,让他们动起来,让他们参与课堂,发挥他们的主体地位,让他们找到前进的动力与方向。
最后,对于情感态度,他提出了对于不同的文化,我们应该互相包容,互相理解,互相尊重,我们要入乡随俗。主题升华这一块做的很好,贯穿大思政教育,价值观的培养。
这些都值得我的学习,接下来的日子里,课上多说英语,多鼓励他们,将课准备扎实,做足准备再进教室。
这一季段时间忙于参加竞赛,忙于各种活动,而忽视了学生的成绩。接下来一切都完美落幕,那么我就得收起心来好好抓一抓学生的成绩了。还有三周就要考试了,我得把他们捉在手里,才能让他们有所收获。
学生的学习无非就是四个字,极至重复。根据艾宾浩斯遗忘曲线,我们只有不断重复,才能取得较大进步。。
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