最近一段时间事情挺多，首先参加了优质课竞赛，从准备到结束，也花费了我很大的精力。其次参与学校编委，准备校刊编辑，写文章，改其他人的作品，让我较为忙碌。最后，今天参与教育局安排的“送教下乡”活动。也就是城里面的联盟校给我们送教下乡，城里面的一位老师和我同时参与同课异构活动。联盟校的六所学校的初三英语老师都来聆听，之后我们进行了说课评课总结反思等，让我受益匪浅。
关于今天的同课异构活动，从对方身上我明显感觉到自己的不足。在词汇教学那一块，那位老师是从句子当中来学习单词，短语，做到了词不离句，句不离本。特别注重语境教学，也注重音标教学，他一直强调音标，按照自然拼读法来教学，注重教学方法，教给学生学习方法远比让学生死记硬背更有效。注重效率，单词讲解完立马做练习题，让学生学以致用，环节衔接自然，过渡完美，也能让学生及时发现问题。
在文本处理那一块，他的教学很灵活，问题设置多样性，有对错题，也有解答题和翻译题，这让学生更加主动，发挥了学生的主体地位。永远记得，想法设法让学生动起来，让他们参与课堂，我们讲解再多都是闲的。
最后，对于知识点的讲解，他对重难点精准把握，讲解细致，注重精确而不是多，做到了将考点掌控于心的程度。
除此之外，多鼓励学生，只要发现学生的一个闪光点，就将其放大，连哄带骗，多鼓励他们，让他们找到自信，让他们动起来，让他们参与课堂，发挥他们的主体地位，让他们找到前进的动力与方向。
最后，对于情感态度，他提出了对于不同的文化，我们应该互相包容，互相理解，互相尊重，我们要入乡随俗。主题升华这一块做的很好，贯穿大思政教育，价值观的培养。
这些都值得我的学习，接下来的日子里，课上多说英语，多鼓励他们，将课准备扎实，做足准备再进教室。
这一季段时间忙于参加竞赛，忙于各种活动，而忽视了学生的成绩。接下来一切都完美落幕，那么我就得收起心来好好抓一抓学生的成绩了。还有三周就要考试了，我得把他们捉在手里，才能让他们有所收获。
学生的学习无非就是四个字，极至重复。根据艾宾浩斯遗忘曲线，我们只有不断重复，才能取得较大进步。。
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