长大后我就成了你

          长大后我就成了你

                      ——观《李镇西老师的“最后一课”》有感

                                大寨一中  高元节

长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。

长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。

                                                   

                                                        ——题记

热情、向上、正直、善良，李镇西老师用实际行动真真切切地践行着这八个字，“长大后我就成了你”，这是我暗自许下的承诺与愿望，独自埋下的信念与梦想，接触名人，走近名人，深知自己差距之大，无以言表，只有默默努力，方能在有朝一日，梦想成真！

从《爱心与教育》的阅读到每天去“镇西茶馆”里坐坐，这是我对李镇西老师全部的认识渠道，前几天从“镇西茶馆”里得知：2018年7月21日，李镇西老师将特意回到乐山，给他教的第一届“未来班”（乐山一中初八四届1班）学生上“最后一课”，400余名学生及“粉丝”从全国各地赶来，就为了赴这场青春之约。讲台上，李镇西老师已不再是当年那个20出头的小伙子。讲台下，“学生”也已是中年人。告别三尺讲台，李镇西老师感慨颇多：“我已经做了我能为你们做的事，虽然有许多不足和遗憾，但我尽力了。”

36年的教育岁月，7月21日李老师在这里等我们，为我们上“最后一课”，感动之余些许不舍，感谢之余倍感亲切！从北京出发，从广州出发，从合肥出发，从石家庄出发，从成都出发……他的学生们从四面八方向同一个地方集结，我没有出发，我在房间里抱着手机观看了“最后一课”的视频，虽然没有和李老师的握手、拥抱、合影，但是心早已坐在了那间教室，来自远方的倾听，我想同样值得珍惜！

    第一节是语文课，李老师给学生朗读并讲解短篇小说《一碗清汤荞麦面》，这是他特别喜欢的一个作品。他一边朗读，一边讲解，不时还提问，和大家一起思考。他结合故事分析人物，品味语言。有的地方又请大家齐声朗读。讲到老板娘对母子三人的爱时，我说了一句话，后来被许多听课者赞同：“爱的最高境界是不动声色、不知不觉、不露痕迹。”讲着讲着，我看到有人开始擦拭眼泪。是的，这碗“面”打动了我们每一个人的心。最后，他用两个词概括本文的主题：“善良”和“坚强”。并邀请大家一起朗读“让人们因为我的存在而感到幸福”这句话。

第二节课是一堂班会课，主题是“回望芳华，致敬青春”。他对同学们说：“芳华是我们共同的芳华，青春是我们共同的青春”。学校给他制作的介绍中，是这样写的：“李镇西，全国优秀教育工作者，四川省特级教师，成都市有突出贡献的优秀专家……”，他没用这份介绍，而是自己做了一份介绍：“李镇西，中学语文教师，班主任，一位深爱孩子因而被孩子真诚爱戴的老师。从教三十六年，从他身边走出了数以千计善良、正直、勤劳的公民。他的理念是，朴素最美关注人性做真教育，幸福至上享受童心当好老师。”

    两节课结束之后，他以展示“文物”为线索，串起了他三十六年的教育经历，和一些教育故事。所谓“文物”，就是学生的照片、作业、贺卡，还有他用过的第一本教材，给学生刻印的资料，还有保留的当年学生唱歌的录音，等等。

在他的一本语文书里居然还夹着李松当年写的检讨，还有张红霞的请假条。读着李松的检讨，全场再次大笑，李松也笑了。他说：“当年我年轻急躁，对李松是很凶的，伤了李松的自尊心，还有调皮的周一，当年我也没少骂你，今天我真诚地向你们表示歉意！”我又说：“可就是这位当年我特别恨的李松，去年相聚吃饭时对我说：‘几十年过去了，我没有成为西哥的骄傲，可西哥却成了我的骄傲！’这就是我们学校的学生的胸襟！”

李镇西老师有很多教育故事，最激动人心的故事，是未来班和谷建芬老师的友谊。他展示了谷建芬老师给我们谱曲的班歌手稿，还有同学们和谷老师的通信。他播放了三十多年前，同学们演唱班歌《唱着歌儿向未来》的录音磁带。许艳清脆的声音，同学们稚嫩的歌声，此刻听来格外令人震撼。还有他和历届学生在郊外嬉戏游玩的照片，隔着遥远的时空也散发着青春的气息。

有人说，在这堂课里读出了一位教师多年对教师职业的挚爱与情怀；还有人感慨，这位教师把平凡的工作做到了极致。李镇西老师的那种真挚的教育情怀，纯净的育人智慧，是我们每一位教育人所敬仰和学习的！李老师的教育故事就是他的人生财富，也是我们的学习资源，他提到的许多教育观点，很值得我们深思和学习：

1.学生的心胸永远比老师开阔。

2.我最幸福的就是我的职业和我的爱好完全融为一体。如果一个人的爱好和职业是一致 的，他就是幸福的。

3.要做一个有故事的教师，每个故事都要充满人性，浪漫而富有情趣，这才是教育，这才是幸福的教师！

4.教师是知识分子，要永远保持心灵的自由，没有什么比精神独立更为重要的了。

5.我为我每一个学生自豪。无论学生做什么，只要善良、正直、勤劳，就是我们最骄傲的学生。

还记得他在谈成名作《爱心与教育》是说到：“这是我和你们共同创作的童话。感谢你们和我一起编织了这多美好的故事！我目前的七十多本著作，都是我和我学生共同创作的作品！”他的职业幸福感来自于学生，他的教育事业的成功源自于学生，是一届届学生的一桩桩故事，铸就了他的辉煌岁月，是一个个归来听课的学生带给他耀眼的光环！

李镇西老师是很有亲和力的一位老师，吃饭时，他感慨地对学生们说：“我教你们这个班的时候，是最不成熟的时候，论经验论智慧完全谈不上，还犯了那么多的错误，可三十多年来，你们对我这么好！”其中一位同学说：“我们是你的初恋啊！”他笑了：“田晓敏也说过这话，刘大庆也说过这话。是的，你们的确是我的‘初恋’！”是啊，如果每位老师都把学生当做自己的初恋，美好而又由心衷呵护，我想再不会有“职业倦怠”和“职业挫败感”了，把教育当做一种人和人之间的相处，相爱，相守，彼此生活在一起，一起学习，一起成长，我想幸福完整的教育就是这样吧！

最让我敬佩的是，课后，记者采访李镇西老师，问他退休后做什么，他说：“对我来说，退休只是一个概念，因为教育对我就是爱好，我不可能放弃这个爱好，所以该干啥还干啥，比如推动全国的新教育实验，比如引领年轻老师成长，比如读书，比如写作，等等。”

记者又问他：“您认为中国怎样的教育才算理想的教育？”我说：“教师幸福，孩子快乐，家长满意，一起成长！”

记者再问他：“您觉得您今天的课上得怎样？您备这堂课用了多少时间？您认为这堂课有什么意义？”他回答：“我很满意这堂课，不过这本来也在我的意料当中。我没有专门备课，这篇小说我太熟悉了，没什么可备的？但我花了大量时间找‘文物’，就是学生的各种资料。说到这堂课的意义嘛，我觉得没有什么特别的意义，这堂课就是让我和我的学生回到了我们曾经有过的温馨状态。”

他的回答，不是录制节目的排演设计，不是面对大众媒体的冠冕堂皇，他真是这样想的，也是这样做的，对于社会进步来说，教育当然有着重大的意义，但对教师和学生这一个个生命体来说，教育就浪漫，就是温馨，就是情趣，就是诗情画意……每一个教师都应该是教育童话的创作者。我们以后也不要说这“太理想化”，不要说这是“乌托邦”，因为李镇西老师做到了，我们相信自己，坚持自己，也应该能做得到！

最后，让我们一起来重读李镇西老师在他的一些文章中提到的感悟，重温他的教育情怀与感动……

1.没有爱，就没有教育。

2.教育，一定要永远站在学生的立场，一定要有儿童视角。

3.如果以对孩子的要求来要求自己，我们就非常了不起了！

4.最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染。

5.教师对后进生真诚的爱，是转化他们的第一剂良药。

6.一个优秀的教师一刻也不会忘记自己曾经是个孩子。

7.所谓“好教育”，就是“既有意义，又有意思”的教育。

8.“一把钥匙开一把锁。”这话的意思就是教育没有“万能钥匙。”

9.教育不是对“外”的，而是对“内”的——只要教师幸福并且成功，只要孩子快乐并且成长，就足够了。

10.教育，不是让孩子看不起自己，而是让孩子为自己骄傲；不是让孩子自卑，而是让孩子自豪。

11.不动声色，不知不觉，了无痕迹，天衣无缝，润物无声，潜移默化……这些都是教育的艺术，也是教育的境界。

12.一个语文教师，应该是一个百科全书式的学者。这应该是我们努力的方向。

13.坚守教育信念是对的，但目的不是为了什么优秀，而是自己的快乐。别在意优秀不优秀，要在乎你自己每天是否幸福。因为幸福比优秀更重要！

14.教育孩子还是做人第一，孩子的言谈举止、修养文明，比学习更重要。

15.某种意义上说，拥有了好心态，便拥有了幸福。

16.我最幸福的就是我的职业和我的爱好完全融为一体。如果一个人的爱好和职业是一致的，他就是幸福的。

17.要做一个有故事的教师，每个故事都要充满人性，浪漫而富有情趣，这才是教育，这才是幸福的教师！

18.教师是知识分子，要永远保持心灵的自由，没有什么比精神独立更为重要的了。

19.我为我每一个学生自豪。无论学生做什么，只要善良、正直、勤劳，就是我们最骄傲的学生。

20.我们一定要站在教育的高度看教学，站在社会的高度看教育，站在人生的高度看社会，站在星空的高度看人生！

李镇西，不只是一个名字，他是一个教育时代的符号，《爱心与教育》是他的标签，“镇西茶馆”是他的教育发声地，希望所有的教育人在教育的大道上都能找对一个地方，找对一个人，或聆听，或拜读，或反思，或借鉴，或行走，不忘初心，坚守信念，一路有你，一路追逐，向着明亮那方，追寻自己的梦想！

长大后我就成了你！

长大后我想成为心中的那个自己！

我已长大，只需成长！

我已长大，不忘追梦！