01
孩子过几天要放假了，本想邀请老师朋友周末来家做客，一来叙旧二来辅导一下孩子功课，一举两得。
急忙电话过去，没接通，微信留言好半天才回信儿，朋友旅游去了日本，我的计划落空。
“你可以呀，说走就走，我还得苦呵呵的上班”我羡慕的说。
她答道“我的暑假全贡献出去了，只能现在休假散散心”。
“教师职业真让人羡慕，将来让我家娃也当老师”
“可以呀，从现在开始努力学习，努力学表达”
“对的”
“不过，现在教师也很累，双减政策出台后，我们要提升教学质量，工作压力也很大”
是呀，全国双减政策的出台，得到了学校、家长、学生的一致赞同，但是效果怎样，政策好还是不好呢？不能一概而论。
我感觉这项政策喜忧参半。喜的是学生作业负担有效减轻。据统计，88%以上教师自觉严格控制书面作业总量，75.3%的学生感受到作业量比上学期减少，83.4%的学生基本能在学校完成书面作业或完成大部分书面作业。
忧的是学校老师教学能力、忧的是校外还有培训机构、忧的是家庭教育投资问题出现了两级分化。家庭条件差一般的，完成响应双减号召。但凡有点条件的家庭，教育投资额不降反增，以前上大班辅导班即可，但目前只能一对一，辅导费翻倍增长。多数家庭在教育投资上是不理智的，所以商家才会总结出“现阶段，孩子的钱最好挣”。
虽然为了孩子，家长都会尽力去做，但还是建议有所选择，量力而行。
02
“算了，不说这个了，我们只是无名小卒，说了不算”
“聊一下我们说了算的吧，说说你对日本的感触，我家娃一直抵制日货”
“对待任何事情、任何人的评价都不能一概而论，要有选择性”
朋友说，她去RB10天了，她的印象有7点：
1.RB小，这个小不是说国土面积小，而是街道狭窄，城市内街道就像我们南方古镇的道路一样窄，几人上街只能前后走，不能并排。房子小，居民住房一般都是几十平米，几乎都不配置沙发。自家住的多数是小二层，没有院子，停车库仅仅能容纳一辆小汽车，停车技术稍微差一点都停不进去。
2.RB人保守、死板、缺乏幽默感，多数不苟言笑，谈话也不直接表达自己的意图与观点，而是试探性把握对方。
3.RB民众不关心政治和国际形势，很少有人讨论这些话题，即使地方报刊和电视，都不涉及这方面的内容。我每天浏览大阪日报，从没有国际事件报道，也没有政论性文章，不报道政府动态，不阐述意识形态方面的观点。与政治相关的，仅仅是地方议员的竞选海报，海报上一般是头像、姓名、所属党派，纲领性竞选口号也只有几个字，内容都是诸如“减少税收”、“提高医保”之类的与民生相关的。这些竞选海报千篇一律，几乎没有标新立异的。
4.RB干净，见不到环卫工人，自扫门前雪；街道任何时候都干干净净，没有人随手扔东西；街道上没有也根本放不下垃圾桶，垃圾都带回家分类处理，周二扔塑料瓶（盒），周三扔纸制品（必须打捆），周四扔厨余垃圾，周六日是不能扔垃圾。所谓扔垃圾，也是自己打好包，送到自家楼下的小屋子里等车收走。公共场所（室外街道亦然）绝对没人吸烟，吸烟有固定的地方，一般是服务场所划定的房间（吸烟室）或在室外设置一个能供人弹烟灰的立柱式烟筒。
5.RB人很讲秩序，主动排队，没有人喧哗，很少有闲人压马路逛大街，更不见扎堆聊天、跳广场舞等，日本人如果不是刻意邀请几乎没有串门访友的。
6.RB人很礼貌，服务态度更好。
7.在RB从不见家长接送孩子上学，包括幼儿园。学生多数是自己骑自行车上学，幼儿园的孩子放学后都是排着队在老师带领下自己回家。到日本学习是可以的，因为日本办学规范，不必担心受骗，更没有野鸡学校，即使只招百人的普通培训学校，也得经过文部省办正规手续，老师和教务主任都必须有国家认可的资历。
看到朋友眼中的RB普通人，文明、礼貌、守秩序、严谨、保守、无趣是她的印象。虽不喜日本人不喜他们的生活，但比较敬重普通的日本人，他们的文明礼貌不乱扔垃圾值得借鉴，他们的教育值得借鉴。
在人生长河中，我们会遇到许许多多，形形色色的人、物、事，我们会评价，会判断，会比较，最终的结论大多数都是不要一概而论，而要选择性的取舍。如同RB，与我们有着复杂的情感印象，但他们确实有些领域是值得借鉴的； 如同身边的某些同事，斤斤计较、眼高手低、势力跪舔、阿谀奉承，但她也是有优点的，我们应该有选择性的去学习、去欣赏、去理解，把握好度取长补短就可以。
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