15-1-22 刘洪均
今天我给孩子找了一本Songbirds Phonics系列的绘本"The snake and the drake"，感受英文韵律之美。
绘本讲师训练营【15期】11/21《The snake and the drake》阅读原创
封面上，一条大蛇用尾巴缠住一只鸭子，鸭子好像在跟蛇对话，旁边的大树上站着一只乌鸦。"What's happenning? What's the drake talking?"我和孩子开始脑洞大开编故事了。孩子的想法总是那么有趣，他说下雨了，鸭子想请蛇帮忙，把它送到树上乌鸦的窝里去避雨。想不到吧，呵呵。故事真是这样的吗？
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故事跟我们想象的不太一样，封面上的公鸭和一只母鸭在湖边建了个窝，里面装着母鸭下的蛋。突然在一个下雨天，大蛇来到了公鸭的窝边，母鸭赶紧拉着一窝鸭蛋逃走了，而公鸭却被蛇抓住了。孩子说，公鸭是牺牲自己，为了让母鸭带着蛋宝宝赶紧跑。我让孩子找出这里面发/ei/音的单词，"rainy day, away, snake, drake"，孩子一个个大声读了起来，读着读着，他就忍不住重复玩起来，"rainy day; the snake got the drake"韵律的美感唤起了孩子朗读的兴趣。
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蛇要吃了公鸭。可怜的公鸭转动它的小脑袋瓜思索逃生的办法，它对蛇说:"吃公鸭时最好是搭配点蛋糕，吃我的时候你要吃点蛋糕不?" "I can't make cake," said the snake. "But Raven can make cake," said the drake. 我又让孩子找出这两页里面都发/ei/的单词: make, cake,snake,raven, drake. 这几句台词特别朗朗上口，孩子来来回回读了好多遍，像唱歌一样。
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看到这里，终于明白公鸭的鬼主意了:它先铺垫，告诉蛇，吃鸭子的时候最好是搭配蛋糕一起吃，然后引出乌鸦很会做蛋糕，引诱得大蛇口水直流，恨不得马上能吃到乌鸦做的蛋糕，头脑里还脑补着吃蛋糕的场景。但蛇不会飞呀，怎么才能到乌鸦的巢里吃到蛋糕呢？这时，公鸭甩出了它的诡计:"我会飞呀。如果你愿意等的话，我可以帮你带一些蛋糕来。"
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故事的结尾部分，蛇放走了公鸭，并满怀期望的等着公鸭给它带蛋糕回来。公鸭会回来吗？"不会，公鸭去找母鸭了，它们又搬了新家。"孩子回答。
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最后一页，画面上公鸭和母鸭带着一群鸭宝宝在玩水，而另一边，"Snake is still waiting." 鸭蛋都变成鸭宝宝了，蛇还在痴痴的等。 这个画面上最吸引人的恐怕就是蛇了，一副楚楚可怜的样儿，一点都不可怕。
生动有趣的故事、可爱的动物造型、英文单词的节奏韵律之美，都吸引着孩子去朗读、去欣赏，不由自主的被绘本所吸引。感谢英文绘本故事给孩子带来的无穷乐趣。
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