逐梦绿色

 绿，是自然的本色，生命的底色。我喜欢绿色，喜欢“草色入帘青”的优雅，“绿树村边合”的美妙，喜欢“春风又绿江南岸”的意境，“绿杨荫里白沙堤”的宏阔,我更喜欢将自己的一片领地，植入绿色的希望，实现绿色的梦想。

   “在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。”对我来说，这块土地就是三尺讲台，就是白云黑土，就是我播撒绿色的教育梦想的地方。

    流年有声，岁月无痕，行走在教育的行列里，转眼已经28个春秋了，回眸这些年的栉风沐雨，有过彷徨，走过低谷，但我始终没有忘记梦想是怎样萌发的。

    羡慕指点江山、随手就能画出各省地图的孙老师，佩服不时舔着干燥的嘴唇，却能将“红楼三国”娓娓道来的王老师，更感恩直到今天还能点着我的额头边数落我粗心、边教我教学艺术的刘老师……是他们将“学高为师、身正为范”大写在我的为师路上，让我仰视，让我这个后来者不敢有有丝毫的懈怠。

    逐梦绿色，是因为我的教育对象是充满生机和未来的孩子！这些绿色的精灵，必将在我的言传身教中成长为参天的大树，他们，是我生命的底色。

光阴荏苒，我播撒爱，培植生命，如我的父辈耕耘那古老的土地一样，付出，收获，享受期间的快乐。

小强是个倔强的孩子，星期天的一个傍晚 ，他被临近中学的大孩子欺负，当我得到消息赶到时，他正哭着被人按在地上，胳膊已被对方用刀子扎伤并流着鲜血。我赶紧冲上去拦住那个中学生，严肃地批评了他，然后将小强带回我的宿舍，一边给他处理伤口，一边安慰他。等我把他送回家，他的妈妈感激地说:“老师，要不是你，我儿子就没命了！”我拉住她的手:“保护孩子，是我的责任，无论什么时候。”等我再回学校的时候，已经深夜了。今年收到他的结婚请柬，附带的一句话让我热泪盈眶：“感恩老师，培养我成长，我生命中每一个幸福时刻，都请您见证。”

农村里，多数家长忙于打工做活，经常不在家，我便把这样的孩子留在身边，照顾他们吃饭、学习，腾就是其中的一个。在我鼓励他做少先队大队长时，他很是胆怯，“老师，我家长说学习好就行了，不揽其他的事。”我拍着他的肩膀，给他讲少先队工作也是学习，而且是更重要的学习，讲我自己的经历，讲他的哥哥小时候是怎么身兼数职且品学兼优的……几天的相处聊天，他终于愉快的接受了这一职务，并且做得有声有色。到中学时间不长，我发现他突然不再热衷于团队活动，成绩也下滑很多。我把他叫出来，私聊了许久，他才打开心扉，告诉我：老师，我长胡子了，很难看，我就自己对着镜子拔，可是我从书上看到，你越拔它就长得越快！我现在不知道该怎么办？我实在忍不住，笑着拍拍他，“你呀，成小伙子了！”随后我找来生理书给他看，还多次找他聊天，并把隔壁年轻的尚老师喊来，让他俩好好的聊聊男孩子青春期的那些事。几经周折，他终于走出自己制造的那个阴影，又开始活跃了。我去南方培训前的日子里，是他第一时间给我报告了南方的天气、穿衣指数，并且暖暖的给我打气：“老师，来吧，这里有我！”让我一下子感受到他乡有故知的温暖，桃李满天下的自豪。

春夏秋冬的生命历程里，绿色的生命所呈现的不仅仅是风花雪月的闲庭信步，还有那挥汗如雨的躬耕垄亩，更有雪雨风霜的严酷考验。当阴霾与风暴共同袭来，生命的绿色还要勇敢地接受沧海桑田的洗礼。

几年前岗位更迭，当我再一次站在学校大门口的时候，那么多的父老乡亲都来问候，看望，待我就像久别的亲人，这份浓情让我深深地感动。看看空荡荡的校园里只有一座新建的教学楼，百废待兴。我没有时间多愁善感，马上投入学校筹建中，基建项目不懂，学；没有管理经验，问；资金没有，借；教师专业经验不足，培训；家校关系僵硬，走访……早七点，我准时到校，迎接我的老师和学生，接受家长的咨询，晚上下班往往已是华灯初上，繁星满天。

短短两年，学校获得了“现代化校园”等六项示范园称号，因发展全面，特色突出，实效显著，获得教育局“先进单位”荣誉称号。学校“养习教育”文化特色鲜明，受到省教育部检查团队的认可和鼓励；这光灿灿的荣誉背后，是我和我的团队汗水与智慧的结晶。

28个春秋走过，我从一个初出茅庐的师范生，成长为一个拥有育人经验，创新能力的老教师；从一名普通教师到学区名师到教育管理者，对我来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造：教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我的一生并不是要干成什么惊天动地的伟业，我只愿意享受为人师这份纯净的幸福；在教育的海里，收获几朵浪花，几串彩贝，几行足印，为孩子创造机遇，为家长培植希望，那我的生命，也就是绿色的了。