奇迹怎样产生？

今天听《活好》时其中有一句话说：怎样产生奇迹？

百岁老人的回答是相信能够发生。

这个回答像不像稻盛和夫的“看见”，像不像李笑来老师在《财富自由之路》中提到的相信自己的未来，像不像《小狗钱钱》中钱钱让吉娅写成功日记，在心中勾勒自己的梦想。

这些经典之作都把笃信自己能够实现愿望作为前提。

但是作为我，我的愿望到底是什么？我未来到底要成为什么样的人？什么才是我渴望拥有的东西？

我闭上眼睛思索，我试着看见它：我的未来想成为教育方面的专家！我能把课堂知识讲的深入浅出，孩子们都能够轻松自在的学习，我还能解决孩子们各种学习生活问题，因为我的课，孩子们改变的不仅是知识，改变的还是他们的人生价值观。

每一个新的知识点，我能够用生活中实例引入，激起孩子们的认知冲突，让孩子们产生学习的愿望，提出问题，巧妙的追问，引发思考，孩子们通过观察和分析，探讨，自己总结规律，鼓励孩子们用自己的语言说出规律，精炼的练习题，巩固所学知识，在课堂结束的时候，再设计一道生活中的常见问题让孩子们解决，达到学以致用的目的。

家庭作业一个知识点十道题，由浅入深，练会就不练了。孩子们有很多玩的时间。

关于培养孩子们的价值观，我的方法是讲故事，最好是绘本故事，通过经典的绘本，一个绘本设计一个主题，讲完绘本，孩子们能够说出自己的故事，能够画出自己的心里的画，这些故事和画既能让他们审视自己的生活，又能锻炼孩子们的写作水平。

这就是我刚才对未来做的梦，我要相信自己的未来，现在的一切看似没有变化的生活只是还在成本线之下，我要做的就是持续的做下去，把自己变成自己梦想中的人。

李笑来老师说：持续的做正确的事情，你的未来就不会差。

稻盛和夫先生问，作为人，何为正确？要正直，不撒谎，不贪婪，不给人添乱，待人要亲切，这些在孩提时代，父母和老师就教导的、作为人应当遵守的基本原则，就是最简单的做事原则。大道至简，大致就是这个意思。

反思自己这些正确原则我都具备，那么我产生奇迹的方式是什么？

想来想去，是我的愿望还不够强烈，我为此所做的准备还远远不够。

我反思多少节示范课？我录了多少节自己的课？我看了多少本教育学的书？我写过多少绘本故事的故事？

我做的太少太少，积累不够，何谈飞跃？正常已经不错！