上课原本是辛苦的，给他们这样上课，我却很享受。
春季新开了一个三年级班，这个班可以说，也是我的一个实验班。前几节课，我们用的一直是绘本。是的，上课讲绘本故事，孩子多喜欢呀！
不仅孩子喜欢，我自己也享受着。为什么享受呢，因为简单又轻松。不用备课，拿着绘本讲就好。读故事，提问题，听孩子说，看他们写。我减负了，轻松了，心里敞亮了，也沉醉其中，现在写着，好像幸福的泡泡都冒出来了。
我把自己喜欢的绘本分享给孩子们。我们一起读《佩泽提诺》，为小P的冒险捏把汗，也为小P的好结局欢呼鼓舞。我们一起读《这里有一块空地》，这里的空地真的是空地吗？如果有一块空地属于自己，我会如何安排呢？我们一起读《犟龟》，乌龟慢慢爬，为他着急，为他庆幸。犟，也有犟的好。犟，也有犟的道路。人生路千万条，每一条都可以通往庆典之路。我们一起读《老轮胎》，老轮胎老有老的精彩，老有老的风景。有梦，就出发。路上的风景，你慢慢走，才能看得清。
在《犟龟》和《老轮胎》之后，孩子们课堂上给出的作品，让我再次看到了阅读的力量，共读共论之后有显性的效果。
《小兔子的旅行》，这只小兔子可不简单，“世界这么大，我要去看看”，来了一场说走就走的旅行。这一路，风景别样，有小确幸，有小纠结，也有大危机。有好心人的劝告，有危险人物的袭击。经历各种险阻，路过各色风景，有收获，有成长，有痛苦，有甘甜……或许，这就是上路的意义。只有启程，才能看到更丰富的“美丽”。同时，故事里能看到犟龟的犟精神，也有老轮胎旅途中的享受……
《小乌龟的追梦之旅》，这只小乌龟一看就特别熟悉，经过小作者精心的处理，是不是让你差点没认出。是的，小乌龟羡慕别人跑得快，却看不到自己也有自己独一无二的特点。在一路追寻中，历经千山万水，终于找到了满意的答案。若没有这次旅行，或许小乌龟一直在思考这个问题，一直被困在自己圈的包围中，无法前行。走出去，去见人，去遇事，去经历，自己找到的答案就是最好的答案……
还有《犟蛙》，《老轮胎的快乐》，《小老鼠的冒险之旅》，《小老鼠大财迷》等，也异常精彩。七个孩子，一个请假，六篇大作的出炉，让我对绘本教学多了信心，舒心和安心。上这样的课是幸福的，有这些学生也是幸福。
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