周一下午快放学时收到通知:明天下午学校与帮扶小学开展校际交流活动,准备一节班会课,领导老师们要观摩。
讲啥?头脑里马上蹦出了这两个词。刚刚的班会课,已经与孩子们一起上了“国家公祭日”主题班会。毕竟是在自己的班级,不能两天上两次。
咋办?说实在的,心里有点慌。虽然接到通知说不要太刻意准备,就是一节班会课就可以,但毕竟不是关起门来讲自家课。再说,这样的机会也是难得的,不想白白浪费掉,想做点实实在在有意义的事。
有了!看着走廊文化墙上已经展览了一周的新一期手抄报,我笑了。多好的机会,就来一次仪式感满满的颁奖典礼吧。
行动!第二天一大早,我便开始制作了一张颁奖仪式的课件,根据这一次的手抄报主题,修改上次的奖状模板,打印出来。接着告诉孩子们,根据各自的观展感受,按照评选等级选出自我心仪的手抄报,中午时现场统计每个作品的得票数。
打分!中午吃罢饭,由当天的值日班长执笔,开始了紧锣密鼓的票数统计,现场统计现场评选。有了第一次打分的经历,这次不用强调,按部就班很快便结束,评选出来了特等奖一名,以及一二三等奖共九名同学。
见缝插针!在孩子们打分过程中,我头脑中忽然一现:有了第一次评选、颁奖的经历,流程孩子们已经非常熟悉,打分值日班长就可以主持完成工作,颁奖仪式是不是也可以交给他们。想到这里,我拿起笔,匆匆忙忙在纸上写了一段话,把大概的流程也写了下来,就交给了然晴。简单交代了几句,就让她自己去熟悉琢磨了。
准备就绪!看看时间,还好。孩子们还有一点点准备的时间。打开课件,唱唱班歌《众人划桨开大船》,缓解一下刚刚紧凑的节奏。
歌声中,孩子们也逐渐放松起来。歌声中,迎来了帮扶学校的领导和老师们。
小主持人不负期望,虽然临危受命,但依旧落落大方。在颁发一等奖和特等奖时,要请关校长亲自颁奖,让典礼达到了高超,孩子们的掌声、欢呼声响彻教室。
仪式感满满的颁奖典礼完美落幕!
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