那双含泪的双眼流露出委屈和无助的神情深深刺痛了我，也让我无比愧疚。
早上正在黑板上练粉笔字，一（2）班的小朋友拿着班级配餐座位表来找段依妙，我们班在一（2）班教室配餐，有可能是配餐的孩子没有收拾好配餐教室卫生，或者是自己做的座位上有东西不见了需要向段依妙询问。把他引向段依妙后，我有点不放心，停下笔了解了事情的原委。
原来，一（2）班的教室地板被人画花了，为了迎接上周五的幼儿园进校活动，王越老师带着一（2）班的小朋友认真地打扫教室，就连地板都是王老师和孩子们一起用湿巾擦干净的。此时，黑笔道在干净的地板显得各外刺眼，小朋友们也觉得自己的劳动成果没有得到珍惜。
升旗时，我跟段依妙了解情况，让她好好回想一下自己有没有在地板上画，小姑娘说自己都没有带彩笔怎么能在地板上画呢？我相信孩子不会撒谎，但是为了还孩子一个清白，也为了能给一（2）班的王老师一个交代，我又逐一询问了配餐的孩子，所有孩子都说没看到小姑娘往地上画。
我把了解到的情况跟王老师进行了反馈，王老师表示相信孩子不会作出这样出格的事情，可是也很疑惑，明明清理干净的地板怎么就变成了那样？
我装作不经意的样子走近段依妙，在跟她聊天的过程中，表达我的想法：向王老师说明情况，做好解释。小姑娘听懂了我的意思，红着眼睛走向了一（2）班，她懂事地跟王老师说：“王老师，地板真不是我画的，但是我可以把地板清理干净。”
“不是我画的，但是我可以把地板清理干净。”这句话从一个柔弱的姑娘口中说出来，犹如千斤重石压在我的心头。这句话也让我羞红了脸，为孩子的懂事，更为自己没能完全信任小姑娘。
我又和王老师沟通、询问、排查，最后终于可以确定把地板画花的不是段依妙，我把这个结果告诉了小姑娘，也在全班同学面前证明的她的清白。小姑娘再一次红了眼，我知道这次眼睛里流露出的是真想大白和老师对她信任的喜悦！
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