制定一个正确的实现难度低的规划十分重要。
像我过去的23年里就是没有一个正确的实现难度低的规划，所以我一直以来都是动作随兴而发。什么叫作动作随兴而发呢？就是这时候对一件事情有兴趣了，就去做它。对那一件事情有兴趣了就去做那件事。长期以来，就是今天做做这个，明天做做那个，一个月过去了，一年过去了，十年过去了，二十年过去了，最后总结自己的过去，发现一无所获。
我一直以来对社会，对生活，是没有什么思考的。我是5岁半第一次读一年级的，那个时候由于智力发育不足，语文数学经常考0蛋。于是父母把我留了一级，第二次读一年级的时候，或许是对知识点的熟悉程度变高了吧，我发现那些简单的加减乘除是很简单的，于是我经常考高分。由于对一年级的知识掌握程度高，基础好，后续的五个年级的知识点对我来说没有什么难度，于是顺利读完了小学。
但由于我从未有过主动学习的习惯，随着进入了初中，学习的科目增加，知识的难度增加。我的成绩就不是那么优异了，而且我喜欢文史类课程，讨厌数理类课程，所以我在语文历史上花的时间多，数理化上花的时间少。而语文历史又不容易提分，数理化容易提分。相当于我在数理化上花费的时间极少，这样中考的分数就不高。最后择校进了浮山中学。
进了高中以后，我的成绩在班级上是垫底的，浮山中学平时考试的试卷太难，老师的水平又比不上枞阳中学的老师。我比较了高中三年的那个物理老师和宏实教我物理的物理老师，两个人的水平真是差距太大。听了浮山中学的物理老师的课听完以后云里雾里，每天上课昏昏欲睡。听了宏实中学物理老师的课就是一点就通。在高中三年里，除了数学课和化学课还听听以外，物理课基本是听不懂然后昏昏欲睡，生物课听不懂就昏昏欲睡，英语课和语文课则完全就是不听课了。早上6点到7点的早读课，是在聊天和唱歌。7点半到8点的早自习是睡觉。8点到12点的大部分课是不听的，这样，一上午就过去了。然后中午回去吃饭了，12点20到2点这个时间段内，那些用功的学生都是在做题，而我则是在睡觉，因为整天头都晕乎乎的，实在是没那个精力。下午上课听的也少。也就每天晚自习的考试认真考了，这个考试是要批改的，你不做的话考个十几分班主任是会找你谈话的。但试卷考完后我又基本没订正过，每天都是忙不完的作业，没那个时间订正，这样就导致了我会做的题目会做，不会做的题目还是不会做。三年时间一刹那飞过，我以进校的名次考了个二本。当时认为二本是没前途的，于是在父母的支持下我去复读了，复读的时候大部分课是听的，数学，物理学，生物学，化学的大部分课我都听，但语文和英语的课我不听，因为这两门课实在是太无聊了。晚自习的考试我也都考了，平时模拟考的时候我以较好的综合成绩排名班级前列。
加上2015年的卷子比较合我胃口，没有太多难题，我英语和数学的分数比较高，都是130多分，但我理综的分数还是低了，因为我做的题目还是偏少了。
到了大学以后，又没老师天天晚上给你组织考试了，一个学期就一场考试那就是期末考试。上课的时候，我看身边同学都在拿着手机玩游戏，我也就拿着手机玩了起来。当时大脑中根本就没有学习的概念，还愚蠢地以为期末考试的分数不重要，期末考试压根就没有准备过。而且我从大一时是真的厌学，我喜欢读我自己感兴趣的东西，比如小说比如后来接触到的哲学。但对于上课的那些东西我特别反感，书上的一个字我都读不进去。这样，大一下学期挂了3科，大二上学期挂了1科，大二下学期挂了10多科，大三上学期挂了1科。因为我大学里上课根本没听过课，考试前又从来不准备，遇上开卷考的考试还能过，遇上闭卷考且不能借鉴同学的考试比如数学课程，那就要挂了。
我在整个学生生涯时代的所有行动，都是前面所说的随兴而为。为什么上大学后一直玩手机？因为我的内心对玩手机是感兴趣的。为什么上了大学后从来不听课？因为我对听课的确是不感兴趣的，听不进去。
直到现在，我生活中的大部分动作，还都是随兴而为的。但是我现在比过去进步的地方就在于，我开始有目的性地总结我的想法，通过对想法的总结，我的思路更加清晰，我对生活的规划也在慢慢地明确，我也找到了一些有助于规划实行的方法。思考是正确的，但不能总想着那些负面的东西，负面的东西使人生活颓废，情绪压抑。也不能对太多的领域进行思考，因为人的时间有限，你要是思考那些对职业发展生活健康快乐无用的东西多了，你思考那些有用的东西就少了。而且对一个领域思考得不全面的话，那就难以形成正确的认知。比如，我今天思考一下经济学，明天思考一下政治史，后天思考一下农民起义，大后天再思考一下那些人人品不行。一个月下来，你思考了很多，但每样东西只思考了一次，这样把每样东西都忘记了。还不如就思考几个领域，但增加每个领域的思考次数，一个月后，还能记得一点思考成果。
前一篇文章是对未来几年进行规划，这一篇文章是对过去二十几年进行反思。这两篇文章我要特别地关注保存一下。反复地看，反复地总结，不能搞得几天后把这两篇文章都搞忘记了。
以后在简书上发表文章，在简书发表思考的好处就是你可以对你的思考成果进行分类。我把各类别做好标记以后，经常性地复阅，并对这个领域进行深化性思考。好处是一个印象深刻，不容易忘记。二是可以对之前思考的领域进行深化地思考，有利于领域知识的拓展。
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