新学期第一次期中考试，校最大领导亲自到会提出公正公平考试，若有作弊，调查监控，严肃处理，并且申明这次考试成绩不给老师排名，只做摸底！这是我看到的最和谐的也是唯一一次组织考试吧，虽然也有个别考的低分同学被拿掉不算分，但起码不成气候！那一次，我班级考了年级第五，语文第四，虽然有一个同学语数都考了8分，但我们都很淡定，反正总体不差，对得起自己的认真备课上课改作业！
第二次考试是期末考试，相较于第一次的考试，老师明显认真对待，计较学生分数，把个别了解到的差生找各种理由不参评，监考时我亲眼看到一个明显不灵光的学生被老师拎出了教室不让考，让家长开不能考试的智力低下证明，亲眼看到进考场前各个老师跟自己班老师打招呼照顾自己班差生，意料之中，这次考试我的排名成了第七，语文成了倒数第二！相比较语文老师的辛苦，技能课经常上语文，课间经常找学生辅导，我觉得我只是认真上好数学课，认真批改反馈作业，我心安理得自己的排名！
第三次考试，已经是第二学期的期中考试了，这时候所有老师都知道每个老师班级差生情况，我知道我班试卷不难，就只有那一个语数个位数的孩子，其他孩子都能过关，如果试卷难，我平时不刷题，但思维题一般准确率比他们高，也不会太差，尤其是有些班级差生太多，不可能比我少。可是，看看周围同事教学生如何考试现场作弊，如何让好同学一对一教附近的差同学，如何在平时监考时故意离开教室，培养学生作弊风气，我茫然了：这还是教育吗？这次考试我倒二，语文第三，一样的班级，一个从倒一到第三的跨度，一个从第五到倒二的跨度，我哭笑不得：语文老师平时那么多的不过关呢？其他班那么多的不过关呢？同事说：他们就提醒孩子，考不好，抄袭好也是一种能力，别学不会还不会作弊，那就是大傻子！我为这三观引导深感无力！我们在培养什么？学校领导让别人叫我去办公室谈话时我不去，亲自电话让我去，我去了，连篇质问：我的排名低于学校规定的平均离差了吗？考试时为何不单人单桌？试卷为何不密封？登分为何不公示？平时上课为什么不查课？晚上作业为什么不检查作业量？明明上一次考试才九分的孩子这一次怎么就93分了？有些孩子直接被监考老师教成了满分！与我一同被谈话的另一个班语文老师，怀孕四个月，被谈话后深感羞辱，一周后流产请假回家做月子了！而我在谈话后依然坚持自己的授课风格，不占课不刷题不拖堂，认真备课上课批改反馈作业，但我知道我很冤枉：两个79分，差一分过关，却因为他们突然修改批卷规则，不用直尺画图的扣一半分，一个争议题，他们只按他们的唯一答案批改，导致我们班多错二十多个，我以为我期末不会差了。
第四次考试，也就是这学年的最后一次考试，为了不排名倒一，我硬着头皮让那个低分孩子请病假到医院开感冒证明不来考试，少一个低分，其他孩子问题不大，但这次终于让我见识到教育的魑魅魍魉妖魔鬼怪：有些班级已经把各个低分拿了医院证明不参评，拉大了参评班级的距离；有些班级考前一对一谈话，发礼品哄孩子互相帮助；监考竞争班级的，直接从头到尾叫嚣走动，恶意干扰一年级孩子做题；友好班级的互相打打招呼或者安排技能课老师监考；如此一通各显神通的操作，我妥妥的倒一！
不服气的我，在教导处数了一上午几个班级的试卷，思考题我班准确率遥遥领先，填空题我班准确率跟第三名差不多，画图题找规律题我班跟第三名也差不多，一共数了19分的题目准确率，我都不知道跟人家的差距在哪里？也没人听我的质疑，只知道我是倒一，那时候我是尴尬的！望着班里上午试卷满分，下午连填空题都空着没做，比较大小题都空着没做的两个孩子，我实在搞不明白考试时怎么了？梦游了吗？
满心疑惑下，我去查了考试监控：监考老师到班后，手里一根棍子，前后敲同学，嘴巴里不停训斥，望着视线跟着监考老师狂躁症一样前后不停走动的一年级孩子们，我被深深的恶心到了！教育生态已经被破坏至此了吗？回想起上一次考试时，某监考老师也说我们班纪律差，不好监考，把爱动的孩子调到了讲台边单独做，原来就是这种原因的监考纪律差吗？明明是你没有管理组织好啊！真想当面质问：你自己班这样监考吗？我恶心到午饭吃不下，午睡没睡着，吞了苍蝇吐不出来的感觉大抵是这样吧？在外留学的女儿直接建议我发群质疑，我能吗？校长会直接判定我诬陷，明明是学生自己不做怪得了监考老师吗？！老公看我辗转反侧，建议我别和他们为伍了，新学期帮我申请去教初一数学，应该没那么多龌蹉！
明明再过几年我就可以退休了，我还要去重新拾起初中数学吗？
考试过后的几天里，我听着某同事说那个三年级数学老是第一的老师监考的丑陋，因为三年级一个班分两个考场，导致他一人忙着跑两个考场教答案；想起来曾经跟我搭班的那个名师同事也的确让我监考时教她学生答案；想起另一个被提拔为领导的名师，每次查课不准同轨老师抢上技能课，谁上谁通报，通报完后自己进班抢上体育课，还对外宣传自己排名靠前从不占课！
唉，我一声长叹，哪里有净土？！
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