测试

      昨天下午两节课连上，我还是冒着天下之大不韪，对班级进行了单元测试。

      关于测试，我思来想去，认为单元测试还是有必要。主要监测学生的学习效果和摸底情况。同事，有助于我了解这个陌生班级学生。

      但是，我对“双减”政策也必须坚决落实，绝不与政策背道而驰。“双减”是减量，而不能减质，测试是可以为我提供参考，找到提质增效的路径，调整教学方法，改变教学策略。

      对于测试结果，我不会发布给家长，不至于给家长造成压力和困扰。更不会因为成绩区别对待学生。这都不是我的目的，测试只是了解学生学情的手段。

      尊重学生的选择，如果有不愿意参加测试的，完全允许，学生可以看书，做其他习题。结果，班里有三位男生不参加测试。

      至于分数结果不重要，而是对测试的分析才是终极目标。比如，有些学生书写不规范，潦草涂改；有些同学阅读理解能力有问题，没看懂文章或是不能理解题目的意义指向。也有同学听力较差，得分较低…这些问题，都是在今后的教学中要着重强调和反复训练的。