“非常意外,没有想到孩子和孩子妈妈会给我送锦旗,送来之前也都没跟我说过。”说到钟同学的妈妈以孩子的名义给自己送来锦旗的事情,盐课堂的子欣老师有些害羞又非常惊喜。
意料之外的锦旗
送来锦旗的孩子是去年来到盐课堂的。一段时间接触下来,子欣发现因为沟通方式的问题,孩子和妈妈的关系有点疏远。
-子欣老师收到的锦旗子欣在接下来七八个月的时间里,除了跟进孩子的学习,还默默充当了孩子和妈妈之间的“信使”。
每当孩子和自己分享学业上的好消息,子欣必定马上转发给孩子妈妈,再附上说明,和妈妈细聊孩子的进步;孩子妈妈聊到对孩子发展的思虑,子欣也会找机会用自己的话说给孩子听。
子欣几乎全天在线,随时回应孩子和妈妈。“我家里人都吐槽我,跟孩子妈妈的对象似的,天天捧着手机聊得热火朝天。”子欣笑着说。
在她的努力下,妈妈和孩子的关系亲近了许多,再有控制不住“火星撞地球”的时候也会急刹车,转头找子欣做“中间人”。“能做到这样真的很不容易,我相信他们的关系一定会越来越好。” 子欣兴奋地说道。
我们都要学会表达爱
作为一名盐课堂的辅导老师,子欣每天都会接触大量的孩子和家长。当孩子的自我意识崛起撞上升学焦虑,家里常常火花四溅,结果总是两败俱伤。
-正在和家长电话沟通的子欣老师曾有孩子妈妈突然给正在休假的子欣老师打电话,电话一接通就说自己快崩溃了。子欣没有一惊一乍,耐心地了解矛盾是怎么发生的。
原来是孩子自己的复习计划被打乱,一时冲动在试卷上乱涂乱画,被老师告了家长;孩子妈妈担心这个行为对孩子未来有影响,又对孩子的不懂事忧心,回家没说两句就打了孩子一巴掌。孩子和妈妈都很委屈。
这通电话整整打了两个多小时。子欣耐心地把妈妈没有说出口的担忧、孩子没有说出口的原因妥帖地转达给对方。“其实孩子和妈妈都是最爱对方的,只是大家都不知道怎么正确地去表达。”
“我们总说要理解孩子,其实家长也需要倾诉和被理解,而我们辅师就是倾听、粘合他们双方的调和剂。”
说得多不如做得好
“我们和家长、孩子基本上是见不着面的,交流(的次数)很有限。但在他们需要帮助的时候,我们能给到行之有效的方式方法,我觉得是我们存在的最大意义。”
-子欣老师的各种学习干货子欣经常自己琢磨一些课堂之外的便利的学习方式。为了帮快中考的孩子们多积累一些作文素材、好词好句,她自发做了一个录音给孩子们读精选作文,第一天发到群里就收获了一片好评:
“老师你真是太贴心了,正发愁这个事情”、“我都没想到还可以这样,真的太谢谢老师了”……
“我就想着,孩子们时间都很紧张,早上起来刷牙洗脸吃饭坐车的时候能听一点是一点。”子欣腼腆地笑了。
-作文听读大受好评她还经常给学生定制打卡学习,帮孩子把考试中暴露出来的知识盲点吃透练透。在这方面,子欣一改温柔形象,说一不二,说是2个月的打卡就会盯着孩子一天不落地完成。
围着孩子和家长团团转的子欣没有多少个人时间,忙的时候连最喜欢的“画两笔”都做不到。
-子欣老师是个隐藏的绘画能手说不累那是假的,但子欣始终觉得“把自己会的东西教授给别人的那种成就感,看着孩子们在自己力所能及的努力中一步步变得越来越好,真的很开心”。
“还有孩子妈妈跟我说孩子图一时新鲜想报其他辅导班的课程,她立马就反对,还问孩子是不是忘了即使没报课,有问题问盐课堂的老师也都会收到细致的回答。”
“人心都是肉做的。有时候我们不经意做的一件自己都不记得的事情,孩子和家长会一直记在心里。被提起的时候,除了意外就是感觉被治愈了,特别幸福。”
撰稿 / 麻麻叶
出品 / 盐课堂
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