有什么样父母，就有什么样的孩子

等了半年，教育机构终于可以开课了。孩子是实实在在地长高了，而有些家长的教育观念却在原地踏步！

去年，有个孩子在机构体验了英语课，想继续学，她妈妈就给她报了暑假班。

刚开始，她不清楚课堂纪律，总是走来走去。几次课后，明显有好转，坐得住，而且很喜欢英语歌曲和游戏，跟外教互动也很积极，只是声音有点小。

暑假课结束时，孩子学会了一些简单的单词和句型，她的适应和学习能力还是不错的！但妈妈说孩子小，后来就没继续学。

到年底，孩子上幼儿园，她再次报名了。因为之前上了暑假课，她有些基础，明显比之前适应得更好！我以为这次她会让孩子坚持学下去。

然而，疫情过后，她妈妈说孩子不愿意上课，不想逼她，又中断了…

是孩子不愿意？还是家长不愿引导？不愿坚持呢？

三岁多的孩子知道什么？如果孩子能为自己的决定负责，那大人的意义何在？

同样是小班，同样是3岁多，同样是年轻的父母，另一个孩子的情况就截然不同。

疫情耽搁了，孩子只能在家里。但我偶尔看到她妈妈发的朋友圈，教孩子学英语打卡。疫情过后，也正常上课。

这个小女孩跟我住同一个小区，有一次，我看到她跟一群小伙伴玩溜溜车，追来追去玩得很疯。我心想，今天不用上课吧？这么放心地玩！

后来，遇到她奶奶带着弟弟出来，说刚给她做饭，晚点要上英语课！

她玩得很嗨，我以为她妈妈不理她了。没想到她奶奶说，孩子刚不愿意吃饭，她妈哄她吃了面包，然后带她去上英语课了。

原来她妈妈一直在引导和督促她呢！

无意间，打开班级群的打卡内容，发现那个孩子比以前进步多了，她妈妈每次课后都带着她复习和打卡。

看完这两个案例，我想说：有什么样的父母，就有什么样的孩子。

如果父母是坚持而且自律的人，那么孩子也会一样。如果父母找借口，那么孩子的借口比父母还多。