老师
你好！
很高兴有机会参与厦大自招审核选拔，关于文体不敢弄斧，不过我的陈述值得您一看。
学校招收具有学科特长特别是创新潜质的学生，古言当仁不让，我便是。高一至今我语文文综仍基本自学，随着基础的完善与自我认识思考，语文史地第一也相继取得班内第一并开始稳定，最优单科历史年级第一，第一次文综考试。我想法很多，经常被认为很偏，可是实际生活没有做题那么简单，必须多方面思考，常用有时根本就是无用！我认为学习不仅是一种行为，更是一种态度，想要更好认识这世界，提升自我。
关于文学，我认为可以从“文”字理解。“文”字甲骨文形态是一个在行走的人，始为实心，后空心，再演变为点、交叉、卧勾等。金文小篆时多数“文”字具有明显卧勾，甚至出现明显的“心”字形态。其间有些形态无最上一点，也就是象形的人头，有过反复，未被沿用。由此我对文学的理解主要有三点：一，文由心生：二，文需思考；三，文当创新。这三点我都有做到。我所有文字皆以情感为第一驱动，感情到了便开始独立思考，不因袭。我很慢，平均下来一个小时不到一百字，古体诗词一小时只能写出十几字。在我看来高产与高质基本不可能同时出现在文学，文学需要一个长期积累与体会的过程，一个人如果没有丰富情感与对生活的感知不可能写出好的作品。文字的美感便是来自作者真实情感，对生活细腻捕捉描写，Ta道不清也说不明。Ta的停顿、顺序、标点运用、常规语法上的错误，都可成为美感所在。Ta让我们的思绪极尽八荒，Ta任意驰骋，却又扎根泥土。如我在这里同拼音"Ta"来指代，Ta不是无生命的死物，兼具两性特质、代表各极。
我很大的一个缺点是傲气有余能力不足，不过我不认为这是太坏的事情。我认为我学校的老师根本无法教我写作，其实这是国殇，我们的教育，我们的明天，我们的学生老师大多只会重复与服从。材料奖项比我多与好的可能大把，可是他们谁敢保证所有都是独立完成？又有哪位大家主要是依靠他人完成事业？钱钟书说一个人二十岁还不狂是没出息的，填鸭教育下我这种有些“狂傲”的学生才是最符合时代真正发展要求的。古今各领域杰出人才大抵有“怪癖与狂气”，这里有引与不引的区别。不引是俗人无能的嫉妒，引则为一种聚于内表于外的独特才能和坚守。至于未来规划，最可能的是进入一所211或985先修中文与经济金融，再自学高中理科知识，大二结束前去欧美修硕士，用三到五年将我高中三年日记等材料写成书，展现当时。毕业后先进入高端外企或国企工作几年，积累经验后创业，办科技与文化企业，二十年左右打响中国品牌并推向国际。我希望能成为商界领袖人物，联合一群有共同理想的人士去试着推进我国教育体制等的全面变革。有一定能力后我还要开始办学，选拔具有优秀学习、创新能力，高尚品德与远大理想的青年学子，让他们逐渐进入社会各个重要领域再进行这样的循环。
每个人都需要机会才可以获取及展现能力，厦大是一个很好的平台，因而我希望学校给我这个机会，助我弥补不足，实现理想。我想我会给您带来新意，比如我认为迷信的反义词是无知，迷信可以拆为迷和信，也就是不完全无知。此外我关注社会生活，例如南海问题，那些岛礁、航线、油气成为鸡肋。我们可以在五处岛礁大力填海造陆，建立基地形成呼应，收复后同欧美企业共同开发，将南海油气就地提炼作为过往船只补充创收。
我不信通过自主招生的多数都依托权钱，您是教师，这是您的选择，你们中的绝大多数都怀着教书育人实现自身价值的初衷。天是蓝的，雷响回声，因果有应。学校给我一次机会，我承担一份感激，我们互相促进，我想这便是自主招生价值所在。
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