一、基本情况：
我是一名工作有热情、热爱教育事业的老师，对生活充满热情，愿将自己的一生奉献给教育事业，全身心的投入到自己所从事的教育工作中去，用自己所学知识去用心浇灌祖国未来的花朵。
二、指导思想：
秉承解题思维，通过持续地输入输出和创新型实践，掌握德育工作、学科教学和班级管理的教育规律，提升自身工作技术和艺术，力求在繁琐的教学工作中保持对教育的初心，在繁琐的教育工作努力让自己成长的速度超过孩子长大的速度，努力让孩子在最好的年华里，遇到也足够好的我。
三、现状分析：
1．优势：通过多年自学和教育实践，使得自身文化素质和教育理念及方法长期与教育改革发展相一致。同时我也经常参加各项教师培训活动，解放了思想，更新了观念，同时积累了一些的知识和教育经验，对新旧教学方式的转变有了明确的认识。
2．不足：对学科没有进行扎实的钻研和透彻的分析，教学理论还有所欠缺，语言不够形象生动，教学方法有待向多元化转变，课堂教学需进一步提高，没有养成对教育实践及时反思和总结的好习惯，缺乏专家的指导和引领。
二、自我定位及目标
给自己做第一个五年规划，让自己在这五年中有计划的成长，五年后，力争成为有自己的教育理念，在教学和管理上能独当一面，并受学生喜爱，并得到同事的认可。同时也要有一定的科研能力，能够独立发表一定的教育教学文章。
三、具体规划
第一年（2021年）：这一年是有意识阶段。
1.学生管理方面。这一年最重要的事就是弄清楚小学生的日常行为习惯、心理特点；学习与小学生进行有效沟通技巧。有构建和谐师生关系意识，有关注学风意识。
2.教学方面。对于每节课要把握学生生长点、重难突破点和目标点，要有让课堂落地意识，关注学生易错点，收集易错点。
3.德育工作方面。有意识发挥少先队员自主能动性。
4.学习自修方面。要多阅读学科教学方面和学生管理的文章和书，每月要有至少一篇教育叙事。
第二年（2022年）：这一年是梳理阶段。
1.学生管理方面。梳理与学生沟通技巧。梳理引领学风和构建和谐师生关系的关键点。
2.教学方面。要让课堂落地，每单元易错点能相互联系，成结构。
3.德育工作方面。梳理发挥少先队员自主能动性策略。梳理常规要求和大型活动，让常做的活动做到心中有框架。
4.学习自修方面。每日有反思，每月有叙事。
第三年（2023年）：这一年的应用阶段。
1.学生管理方面。应用一些沟通技巧，应用梳理出的引领学风和构建和谐师生关系的策略，借鉴身边或线上的经验。
2.教育教学方面。对学校的骨干教师教学的课堂进行学习借鉴；通过网络，学习借鉴各地名师的示范课。
3.德育工作方面。应用策略真正发挥少先队员能动性，可以适当构建更多平台。
4.学习自修方面。至少阅读两本以上的关于教学的的著作，并做好阅读笔记，同时思考如何运用于自己的教学实践中，学习借鉴前辈论文的写作经验。
第四年（2024年）这一年是反思阶段。
1.认真研读教参并在某些环节上思考是否可以融入自己的一些想法。
2.对自己的课堂和学生管理工作进行反思。对自己的一些课堂录像视频进行回放总结做自我剖析升级。
3.对自己积累的反思和叙述梳理，进行深度剖析总结。
第五年（2025年）这一年是落地阶段。
1、形成自己的教育风格。能够管好不同层次的班级。
2、能够上好每一种课型；在教学上能够有一些独到的解读。
3、德育工作有自己的系统思考。
4、能够独立完成一些相关专业的论文；养成对教学著作阅读的习惯。
四、保障措施
1.学习自修方面。反思日更，叙事月更。要有自我奖励和惩罚办法。简书日更是个督促日更的办法，叙事月更要定日期，可以有三天内的延时。
2.教学方面。要有专门收集易错题的本子和App。保证教案都是先按自己的想法写，写完后可以对照老教师经验和其他参考修改。
3.德育工作方面。要周周有总结，总结不止是内容，还有思考。
4.学生管理方面。体现在日更和月更上。
五年规划对自己的成长至关重要，每一天的工作都是实现自己目标的重要途径。我知道，规划和现实总有些是不那么相称的，这五年的行程必定是坎坷的，但是我坚信，只要目标坚定，踏实求真，努力进取，距离目标一定会越来越近。
——2021.8.28
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