前两天，一位家长打电话说：“老师，你9月份开学还教我的孩子吧，俺家宾宾说你特别好，还很认真负责，对每个学生都一视同仁。”我听后，笑笑说:“家长，我只是暑期托管临时负责他们的班主任，开学不再担任，不过，你放心，有缘我还能教孩子的，我们九年级的老师都和我一样，都是教学的能手，育人的名师。”挂掉电话，一种幸福感油然而生，同时也深深感到，每个学生，无论学习、纪律怎样，都有被赏试的渴望。
暑期托管我负责的这个班，基本上都是在家天天玩游戏，家长管不了的学生，无奈之下才送到学校让老师管。平时的学习不好，纪律涣散，经常是在学校老师批评，在家也不受待见，打骂时有发生。久而久之，学生本人都失去了积极向上的信心，如同行尸走肉，麻木地过着每一天，其实他们也不是不想上进，只是没有遇到机会，没有一个平台去展现。
打电话的这位家长的孩子在暑期托管开始时，他家离学校比较近，我让他负责班级的空调、门窗、电脑开关，我说:“你是为班级服务，是件很光荣的事，老师相信你能干好！大家都在看着，若能很好完成，结束学校表彰时一定有你的。”一个月下来，这位同学按我的要求出色的完成了工作，得到了大家的好评，并光荣地被评选为优秀干部，这也许是他上学以来的第一张奖状，家长和他本人都特别高兴，也为他日后努力学习、工作起到引导作用，家长会对孩子重拾希望。这其不是一举两得吗？
因此，在日常教学中，我们要用发光的眼睛看待每个学生，把他们的潜能激发出来，引领孩子们成为一名有信心，肯努力，善创造的祖国接班人，我们不愧于：一声老师，一生老师！
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