2021年9月，企业培训师认证培训重启，距2017年国家停办企业培训师统一认证有四年之久，还好，这次地方鉴定机构有需要培训时，我还能接得住这个项目。
上周第一期的培训告一段落，梳理复盘为下一次优化。
1、回顾行动目标
1.1通过企培认证班的教学，打通自己较弱但又有市场含金量的课程：培训课程开发
1.2磨合新的企培老师团队
2、评估事实结果
2.1三维四步法培训课程开发一天安排基本完成，不过课时延了半小时，评优环节未按计划执行。有教学经验的同学反馈还可以，但基础薄弱的同学觉得烧脑。
2.2确认自己的强项是实操，找了个会讲理论的春梅老师组合。知道自己短板是台前呈现，找了个会台前呈现的老师强化。新团队衔接沟通还不够，尤其在备课内容上如何形成合力。
2.3这次上课，能放下来，敢于自黑自己，一直是我是和学员们共成长的状态，享受整个教学过程，这一点也有进步。
3、分析差距原因
3.1主观原因：
教学大纲准备不足，备课不够提前导致紧张。头一天熬夜到12点，第二天精力不足。
工具准备不足，转接口忘在单位，导致第二天不能使用自己的电脑，影响PPT效果。
3.2客观原因：
临时换的班主任无组织经验。
学员分组管理没做到位。
4、提出优化行动
4.1每个机构排课短，学员学习紧张，为保证学习效果，每一周都有任务消化。
课程安排和课后练习优化：
考虑现有学员都有三级的基础，理论知识由春梅老师全书通讲，布置课后习题练习，熟悉知识点。
（根据上课重点再补充一张理论模拟卷，达到至少300道题库。）
本人继续讲自己擅长的、需要训练的实操课，两天。
培训课程开发1天，讲完布置10分钟主题讲课PPT课件准备。课程开发时就应把考评要求、优秀案例展示，让大家开发有感性印象。
课程开发课堂分组练习，不以1小时课程开发作要求，直接以考评要求的10分钟要讲一门课进行开发。
大作业辅导半天，布置大作业提交。
主题讲课模拟评审半天，让学员优化课件定稿。
课堂呈现技巧提升还是由都教授来做，不过需要一次新讲师必备技能对接。比如PPT制作，比如开场、台风、互动表达等。
4.2分组以住址或单位就近原则，方便就近磨课（不以专业分，以免技术组，人力组成员水平偏强），分组5-6人就可。
4.3考虑预案没有得力班主任带领情况下，如何调动学员自我管理。
5、跟踪反馈结果
优化措施的效果待第二个班验证
6、总结固化规律
完成三个班教学后拟写一篇论文。
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