9月10日教师节，早上上完早读回到办公室，满桌子的鲜花和贺卡，着实让我感动了一把，再次感受到教师这份职业的神圣，再次体会到自己肩上责任的重大，我的内心久久不能平静！
开学第二周，一切依旧在紧张忙碌中进行。可能是因为太久没有按部就班工作的原因，一时之间我竟然觉得身体有些吃不消，连续两次感冒，有些头晕脑胀，但是这种节奏让我觉得特别充实，也特别有成就感。
日常工作方面，一直以来我都不太擅长同时处理多个任务，但是目前的工作要求我必须要同时兼顾教学水平的提高和其他教学事物的处理。一开始当我面临多重任务清单时，内心还是有一些抵触的，总觉得短时间同时完成2～3样工作任务是超过我的处理能力极限的。比如这周除了每天正常的教学任务外，我还要准备周三诗文朗诵节目的选题和彩排以及周二和周四早中晚的值班任务，一开始我的内心会觉得有些焦虑。然而对于每个看似不可能完成的任务我还是想办法完成了，虽然目标达成度离任务本身的完成标准还相去甚远，但是我已经能坦然面对多任务同时处理的境况。这也算是一种进步吧！
当然，时间紧任务重时，我们需要先列出任务清单并学会事件排序，及时将要事处理完毕。这一点我正在向倪雪华老师学习，她每天上下班都会做一个To do list，随时记录需要完成的事项，并及时勾画掉已经完成的事项，每天的工作安排都非常清晰，达成效率也非常高！我很容易忘事，这周就有好几次漏掉同事嘱托的重要事项以及主任强调的一些课堂常规要求，比如，晚自习板书学习任务等。都说好记性不如烂笔头，雪华的方法非常实用，也非常值得我学习。
学生管理方面，我自认为这周的课堂管理比较上周有了一定的进步，特别是对于六班课堂的把控，在班主任老师的帮助下，已经基本形成了相对良好的课堂学习氛围，但是对于个别同学的管理还是存在很多盲区。我目前对于课堂纪律不好的同学，总是说教过多而并没有抽时间进行深入的沟通和交谈。这也是我下周要重点突破的一个点。因为三年级的孩子自制力相对还是比较差，又特别容易受同伴的影响，因此对于课堂纪律比较差的同学适当的严格要求还是非常有必要的，毕竟对于46个人的堂课来讲，没有纪律保证就没有效率可言。至于严格的程度和方式方法，也是我目前正在努力探索尝试的。
在三效课堂教学模式应用方面，我觉得自己还是没能顺利把控课堂教学环节，几乎每次课都很难达成预期目标，要么时间分配不合理，要么为了赶学案进度造成内容过于空洞。虽然每次课前我都会先去听学科组长的课，也做了相应的听课笔记，但是很多好的做法还是没能很好的应用到自己的课堂。今天整理听评课记录时发现对于很多内容，我听过之后都没有印象了，这才意识到是我自己听完后复盘梳理做得不够好，很难将别人的经验吸收转化为自己的课堂语言并应用其中，因此我认为每次听评课的梳理至关重要，接下来的一周我要把这个纳为每日重点复盘事项之一。
“越努力越幸运!”是我一直信奉的座右铭！希望自己在略显忙乱的教职生涯之初，能够沉下心来，保持正念，不应付不抱怨，做好眼下的每一件小事！至于结果，时间看得见！
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