一年级的孩子就像那一张张白纸，你在上面画什么，他们就是什么样子。对于这群懵懂的孩子，除了时不时的提醒，还要多加鼓励，帮他们树立自信。
这几天一直以亲朋好友的角色跟孩子们聊他们喜欢的事情，通过孩子们在阅读群朗读，我听到相晨曦同学说的快板，说的真不错，今天跟她聊天也以快板为话题，跟她聊一些她感兴趣的东西。这个孩子平日很少表现自己，属于那种内秀的类型，所以放学前我让她到讲台前给同学们说一段快板，也是获得了同学们的阵阵喝彩。通过这个希望能让她在学习中也能够敢于表现自己。
现在班里大多数孩子在上课时都不太能自信的走向讲台，我也希望能够发掘孩子们擅长的东西，给他们展示自我的机会，以此来锻炼他们，而与孩子们做朋友，亲近的聊天恰恰可以发现孩子们喜欢并且擅长的东西，以孩子们感兴趣的事物为契机，达到学习兴趣的迁移。
下午进行了队列队形的比赛，也算是孩子们的一次体育考试，我在旁边全程捂脸，真没少让我上火，不出意外，这体育考试倒数了。其实也不怪孩子们，一群好动的生物让他们整整齐齐的排队确实有难度，我跟孩子们一起上过几节体育课，对这糟糕的表现也是意料之中。我觉得有必要在之后的体育课多靠一靠，加强训练，队形能够训练好也是对孩子们自律性的要求，自律做好了，学习也就不是难事了。
今天跟付子毅聊天，聊了聊他喜欢的事情，他也会滔滔不绝的跟我说一大堆，完全没有了平日的那股淘气劲，借这个机会跟他说，以后好好表现，上课管住自己，这样我可以答应你换一个你喜欢的座位。这次他是笑着答应了我，之前总是挨批评的时候答应的很好，但是很难做到，不知道这次会不会有进步。不管如何我还是感觉温和地说教比严厉的训诫有用的多。
戴上心灵的耳朵，多听一听孩子的内心，弯下腰，蹲下身子，倾听花开。
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