2019年7月18日(周四) 晴有雨
今天中午继续看高国君的《教育就是唤醒》，看到第82页的《2015年的最后一个早读》日记。该篇日记提到《中国教育报》曾有老师说，要给学生提供既好吃又有营养的课堂，学校要重视学生的三观教育一一世界观、是非观、审美观。
日前，学校同事孙老师在他的文章《让教育回归生命的原点》中提到了生命教育。
改革开放以来，党中央非常重视“三观”教育，提出要引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。
作为一个教育者，我知道以上对学校教育和学生都是极为重要的，目前我们要走的路还很长。很多时候，我也只是在简单教学而非教育，注重知识的传授而没有为学生提供终身的、长远的教育，世界观、是非观、人生观、价值观、生命观等都是渗透不够或缺乏的。特别是目前的学校教育，基本没有专业的美的教育教师，亦或没有专业的课程安排，学生真正意义上的审美观其实没有很好地建立起来。
注重三观等的教育，其实应是注重教育的人文化和智慧化。
任重道远，教育者的自身能力急需提升，学校教育更需改革和细化。不管怎样，我都要坚定信念，不能失掉对教育的情怀和热情。
[暑假日记16]重视学生的三观教育
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