假期前最后一节课，结束了本学期的课程。
因为考试日期和内容都有变动，课程结束得有些匆忙。下课后，我和往常一样夹着课本报纸走出教室。
“老师——”后面有学生喊我，我回头看，是东。
“嗯嗯，啥事？”我问东。
“老师，假如没有摩擦阻力，是不是可以制成永动机？”东一边说一边用手比划。
“嗯？你怎么会想到这么个问题？”我很奇怪！东完全不属于老师眼中的好学生，班级不到五十个人，东排在三十多名。上课我倒是经常听到他回答问题，正确且比较快。但不知为什么，每次考试也就是六十分左右。
今天课本上的内容是动能和势能的转化。课本上只是浅浅的提到了如果只有势能和动能够相互转化，机械能守恒。为了学生加深理解，我讲到了不守恒的例子，比如机械能增加和减少的情况。
大概我在课上的实验中说如果没有阻力那个滚摆就将永远运动下去，东随着这个思路居然想到了永动机！
我脑子瞬间有些空，只知道永动机不可能制成，因为能量的转化虽然守恒，但有方向性。我笑着给东简单说了一下，然后说很抱歉呢，有好多东西我也不是很懂呢，你或许可以百度一下，弄明白了来教我？
东若有所思地回去上课了。我却有些陷入沉思:东应该是非常很喜欢动脑的孩子吧？但是为什么他的学习却是极其平常甚至有些邋遢？也或许他只是喜欢天马行空的去想这样的问题……但不论如何，这样的想法真是一件不错的事情。
其实每个孩子都有自己的闪光点吧，只是我们没有发现而已。
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