小升初数学思考18
作者:
傻傻做人 | 来源:发表于
2024-05-03 21:21 被阅读0次
对于孩子们的学习自信,很大程度上是老师的一种态度的传递。先做人再做事,一种做人处事方式的传授,他们可以很好地看到自己的潜能。很多孩子选择摆烂,不是他们真心想要的,而是现实中关注度不够,从而任由自己发挥的结果。成绩好,思维好,性格外向,自然获得关注更多。而对于其他的一些孩子,他们往往被扔在最后一排,自觉性差了一些,很容易被外界的点滴刺激所吸引。作为老师,要去平衡这种状态,真的需要一些方法。那就是让成绩好的孩子有事儿做,他们可以在内部就进行完成各种难点,而对于实在不会的再去找老师。教师的专注点在其他真正需要关注的孩子身上。同时也可以让有空闲的孩子去辅导其他孩子,这样帮助之下,形成良性循环路径,让彼此的做题效率显著提高。
让孩子每日自己从试卷中,练习册中,数学书中找3道题,然后自己能够完全地做好,做好以后让其他同学做,做完以后,轮流去做,让班上每两个孩子进行做题,那么这样孩子就做了很多题了。因为每个孩子的状态不同,自然结果也不同,速度也不同,关键就在于让每个孩子都懂对方的题为主要目的。你既是出题者也是做题者,更是评价者。这样三重身份的随时转化,可以更好地对内容的理解。只有这样,才会让每个孩子都专注在自己要做的事情上,全身心地投入!
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