执虚器，如执盈。入虚室，如有人。

当孩子看到好吃的饭菜和水果时，可能会拿着碗摇来摇去，一幅高兴的样子。

老师那天走过去问他们：“你们看到那么好吃的饭菜是你们家种的吗？是你们做的吗？”

孩子们都异口同声说：“不是”。

“可是你们却来到这里享用，心中的感觉是什么？”老师又问。

“感恩。”孩子回答。

“感恩的两个字是写在脸上的么，还是要在动作中表达出来感恩。如何表达内心的感恩呢？”老师说。

那一天，老师又重新教孩子如何才是“执虚器，如执盈。”比如碗呀、锅呀、盆呀、桶子，统统都是要如此。

想想这些器物都不是我做的，我是不是也要感恩。感恩做这些器物的员工和老板，做这么漂亮的桶子、方便使用的盒子、盆子、夹子来给我们使用。

给孩子们感受虚和盈的区别，感觉到盈是什么心情和方式来面对。不管碗里是虚的还是盈的都要从从容容地往前走。

然后每个动作都要像端盈的器具一样从容的、慢慢的、不急不忙的，因为忙容易错，所以要把从容的好习惯养出来，就不容易出错了。自己也比较安全，不容易跌倒，不容易把东西摔坏。

我们对器具也要感恩，因为它给生活提供了方便、很实用。碗里装的食物也不是我们自己做的和种的，也是给我们享用，都要心存感恩。

如果真有感恩之心的人，恭敬心和诚恳的心都会生起来。就算手里只是拿了个空碗，也是恭恭敬敬的样子。要是缺了恭敬心，对什么事情都是掉以轻心，长大面试工作时也不容易被录取。

有恭敬和感恩心的人，就会规规矩矩排队去打饭菜。然后从从容容地把饭菜一样一样夹进碗里。回到坐位上时，也是优雅的坐下来用餐。

要是到了房间，我们也要把房间当作很大的一个器具，它可以住在里面。到房间就是“入虚室，如有人。”房间里面多少家具，我们都感恩过吗？

有床和书桌，想想我们的床和书桌是不是自己做的呢？那是工厂做出来给我们才能使用，想想工厂的主人和员工们有多么辛苦。

房间里的用具，我们曾经说过“谢谢”吗？

我们可以从身边的用品开始感恩，比如我的笔有各种颜色非常好用，笔用完后也同笔说“谢谢。”

桌子，我们做完作业了也说“谢谢。”家里常用的马桶，用完后也说“谢谢。”因为它为全家人服务，把全家人的臭臭都带走了。马桶的功劳是全家最大的，我们不能嫌它臭臭。就像父母是家里最辛苦的，我们要感恩，而不是顶嘴和抱怨。

我们在生活中延伸开来，用每一样物品都带着感恩、谨慎、恭敬和诚恳。

假如进入公用电梯，如果有人在，就在心里说“谢谢电梯。”自己一个人时也可以说出声音来。入境随俗，不影响他人就好。

“执虚器，如热盈。入虚室，如有人。”就是让我们对身边的一切物品都拥有一颗恭敬之心、感恩之心。